以“中国面孔”为关键词的2020届天津高考作文题目，在命题形式方面采用“提示材料”与“核心话题”相结合的材料作为命题形式，在命题内容方面基于“语文学科核心素养”的要求以立德树人。
2019年天津卷高考语文作文题目：不错，目前的中国，固然是江山破碎，国弊民穷，但谁能断言，中国没有一个光明的前途呢?不，决不会的，我们相信，中国一定有个可赞美的光明前途。
2018年高考天津卷作文题目:器，如何立意呢？材料中的“器”既可以让考生联想到“工欲善其事，必先利其器”“玉不琢，不成器”“庙堂之器”“大器晚成”“器度”“器量”等。
2017年天津高考语文作文题目是《重读长辈》，我们在长辈的环绕下成长，自以为了解他们，其实每一位长辈都是一部厚书，一旦重新打开，就会读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记
2017年高考天津卷作文题目很难写出正经八本的议论文，平时“专攻”议论文的考生这次可能会受到一定程度的影响；这道作文题更适合写记叙文(包括记叙类随笔)，而平时的训练写记叙文的考生比较少。
2017年天津卷高考作文别有意味。该作文题为了减轻学生的审题压力，以“重读长辈这部书”为切入点，命题人给考生提供了启发学生思维的写作角度：“读到人生的事理，读到传统的积淀，读到时代的印记。
2017年天津高考作文题要求考生围绕“重读长辈这部书”展开写作。该作文题从考生十八岁步入成人的年龄特点出发，关注传统文化的代际传承及人文素养的培育提升，引导考生展开联想与思考，写出个人的独特感受与见解。
名师解读2016年天津卷高考作文题目：今年的天津卷高考语文作文，把目光聚焦在“我的青春阅读”这一热门话题上。对于2016年天津卷这样的任务驱动型材料作文，我们应该认真分析其中所谓的“任务驱动型指令”。
2015年天津卷高考语文作文题目解析及立意分析：近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。
2014年天津高考语文作文题目是：也许将来有这么一天，我们发明了一种智慧芯片，有了它，任何人都能古今中外无一不知，天文地理无所不晓。
2014年天津高考作文题目可以写记叙文，这个材料作文更适合写一个科幻故事，或者编写故事；也可以写议论文，发表自己对智慧芯片的看法。很多考生空洞的议论多，生动的联想、生发少，编故事又缺乏想象力。
2014年天津高考作文以材料作文为题型，材料是引导考生对假如人类发明了智慧芯片将会怎么样的假想。这与2013年天津“以‘而知之’”的一则科幻故事为材料殊途同归，为考生提供了极大的想象与写作空间。
2013天津高考作文题目“_____而知之”是一个半命题作文，要考生填字构成题目，然后写作。材料中提供了学而知之的详细解释，但题目要求又明确限定考生不能以学而知之为题。这就要求考生另辟蹊径。
2013年的天津高考作文题目，是一道具有深厚文化意蕴的题目。“学而知之”原出处在儒家经典《论语》一书。《论语·季氏篇》（第十六）孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又次也。
2013年的天津高考作文题目，是一道具有深厚文化意蕴的题目。“学而知之”原出处在儒家经典《论语》一书，孔子强调了后天学习的重要性。该题内涵虽然典雅厚重，但又较为贴近考生的学习与生活实际。
2012年天津市的高考作文题目，是一道材料作文题。而材料不是通常有故事情节的生活故事或热点新闻故事，材料属于寓言体，就是老鱼与小鱼的一则简单对话。老鱼说：“水怎么样？”小鱼说：“什么叫水？”