2015天津高考作文题目名师解析《范儿》
2015年天津卷高考语文作文题目：
阅读下面的文字，按要求作文。
近年来社会上流行一个词——“范儿”，并派生出“中国范儿”“文艺范儿”“潮范儿”“有范儿”等一系列词语。“范儿”多指好的“风格”“做派”，近似于“有气质”“有情调”“有品位”的意思。一个民族有一个民族的“范儿”，一个时代有一个时代的“范儿”，不同职业有不同职业的“范儿”，一个人也可能有一个人的“范儿”……
请根据上面的材料，结合你的生活体验与思考写一篇文章。
2015天津高考作文题目解析
百度百科这样解释“范儿”：北京话“范儿”就是“劲头”“派头”的意思，就是指在外貌、行为或是在某种风格中特别不错，有点相近于“气质”“有情调”，用别的词来形容还真有点费劲，只可意会不可言传。用方言命名的作文题，被誉为今年“最接地气”、被点赞频率最高的题目。近年来，作文审题难度逐渐减小，这个现代感超强的网络多用语不会让人感到捉襟见肘，谁都有话可说，甚至有话想说。
“范儿”是一个模糊的概念，给它不同的定语，便成就了不同的“范儿”。既可以从外在角度着笔，刻画其形貌，也可以从精神高度着意，探究其精神。既可以从个人生活入手，寻找素材，也可以从民族国家角度切入，回顾历史。应该说，这个题目极大地激活了考生的思维，便于闪现火花，创新佳作。
锁定立意角度
1.从外貌角度立意
每个人都有自己的特点，这些特点就可以看作一种“范儿”。诸如“嘻哈范儿”“摇滚范儿”“街拍范儿”，新时代，我有我的“范儿”。再如：“范儿”无关颜值，与众不同便是我独有的风格。
2.从精神品质角度立意
坚守、追求、严谨、清廉等都可以自成一“范儿”，古今中外的人物素材俯拾即是。可以并列式介绍几种“范儿”，也可以全文着笔于一种“范儿”，后者为佳，因为中心集中且容易探究得深入。例如：抓住历史的衣襟，追随时光的脚步，我重又看到了那些清廉的影像。站在浓云浊雾中，他们的“清廉范儿”自成一股清风。再如：生活中的迷茫与自我的渺小，庞杂的社交和奔波的宿命，形形色色的洪水猛兽麻木了逐路的人。而有些人却能在这纷繁中用“坚守范儿”，站出自己的风景。
3.从城市角度立意
每个城市都有自己独特的风格，各自成“范儿”，可以从城市饮食文化入手，亦可从城市名人入手，究其共性，进而探讨城市的“范儿”。
4.从文化角度立意
不同时代的文化有不同的“范儿”，好入手的是唐宋，学生积累的素材较多，比如唐代文化开放，外倾，色调热烈，气势雄浑；宋代文化相对封闭，内倾，细腻淡雅，充满忧患；甚至可以更远地追溯到魏晋南北朝时期“弃经典而尚老庄，蔑礼法而崇放达”的范儿。
5.从国家角度立意
可以从大师云集的民国起笔，写到锐意进取的新中国，直至擎起“中国梦”的当今中国，时光的背后，是不同时代国人的“范儿”。或者单纯从一个小的角度写中国特有的“范儿”，比如写在抗震救灾时，政府及时的举措，各方全力以赴的精神，这只是小爱，我们的大爱体现在，即便是国外发生灾情，我们也会及时伸出援手，体现大国风范。
立意上，与其说比拼的是大家对“范儿”理解的高下，不如说比的就是对个性化选材的提炼和升华，关键还是选材。须知：一切没有具体材料细节支撑的“高远立意”，都只是空泛的侃侃而谈，对于提升文章档次和分数，并没有什么用处。
根据材料中的解释来确定立意方向。
“‘范儿’多指好的 ‘风格’或 ‘做派’，近似于 ‘有气质’ ‘有情调’ ‘有品位’的意思。”从中，我们明确了这一概念的含义——可以简单理解为“特色”。
“一个民族有一个民族的 ‘范儿’，一个时代有一个时代的 ‘范儿’，不同职业有不同职业的 ‘范儿’，一个人也可能有一个人的 ‘范儿‘“……这是命题老师给我们示例的立意方向，我们可以从这几个角度立意，也可以由此发散我们思维，找到最适合自己的立意点。
示例的几个角度都包括什么呢？
“一个民族有一个民族的 ‘范儿’“——民族的“风格”。所以中国的特色或者传统的特色的内容都可以写；特别的，与传统文化相关的内容也可以写——比如京剧、书法、国画、儒学、老规矩……如果你对某个方面颇有研究，或者提前准备过相关的文章，就选择这个“民族范儿”的角度吧。
“一个时代有一个时代的 ‘范儿’”——时代的“风格”。那么时代的风格什么？就是我们所处时代的主流价值观，更直接地说，也就是社会主义核心价值观。此前我们在审题立意的课程上曾反复强调过，要从“富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法治，爱国、敬业、诚信、友善”中，找到过去高考(课程)作文题目中曾经考察过的主题，比如“爱国”（2012，山东卷）、“敬业”（2013，北京卷），诚信（2011，新课标）、自由（2014，上海卷）、友善（2012，重庆卷）……积累这些主题对应的新鲜素材。
“不同职业有不同职业的 ‘范儿’”——职业的“风格”。警察的“范儿”是惩恶扬善，医生的“范儿”是救死扶伤，教师的“范儿”是教书育人，学生的“范儿” 是努力学习……可以写你对某个行业的理解和思考，也可以记录你与某个职业的从业者之间发生的事情，但切忌流俗。
“一个人也可能有一个人的 ‘范儿‘”——个人的“风格”。个人的风格即个性。纵观历史长河，每个时代的杰出人物都具有独特的人格魅力，从唐太宗的“纳谏”到苏东坡的“豁达”，从鲁迅的“呐喊”到徐志摩的“柔情”，课本中出现的诸多人物都可以作为我们这篇文章的素材。
当然，你也可以写属于90后的“范儿”，属于某个城市居民的“范儿”，属于航模爱好者的“范儿”，属于某种极为小众群体的“范儿”——记录下你的体验、你的收获、你的所得，总结某个群体的特点，只要积极向上，充满正能量，同样会具有让阅卷老师眼前一亮的魔力。
总之，2015的天津卷审题难度不高，立意范围很广，立足于社会现实与高中生的实际生活，目的在于考察考生深入挖掘现实的能力，从选材上即可很容易拉开作文分数的距离。考生可以结合自己的兴趣点以及积累素材的种类，选择恰当的角度写作。
2015天津高考作文题目点评
2015年天津高考作文题是给材料自命题作文，材料围绕近年来社会上的一个流行热词“范儿”展开，举例提及“中国范儿”“文艺范儿”等词语，指明“范儿”多指好的“风格”“做派”，引导学生思考关于民族的、时代的、职业的及个人的“范儿”的问题。
这是一个不错的文题，既能让学生较快地找准中心，又能考查出学生的综合能力；它的写作内容有较大的伸缩空间，既能围绕个人及所见所感抒写，又可以放眼全社会、全民族的现在与未来议论；它既观照社会的现实生活，又关注人们的精神世界；它既有时代意义，又有前瞻意义；它既能让所有考生都有事可写、有感可发，又能让放眼天下、高瞻远瞩者翱翔思想、抒发情怀。这是一个人人会写又能考查出思想深度和学识学养的好题目。
这个题目的命题意图似乎是要引领即将步入大学的青年学生思考如下问题：我们应该崇尚、模仿、塑造何种为人处世的行为风范，我们应该活出什么样的精神风度，一个民族、一个时代应该褒扬什么样的精神风范……
风范是一种品质，也是一种力量。一个人的风范体现着他的文化底蕴、学识修养，也体现着他的性格心理、生活品位，是个人综合素养的镜子。至今为止周恩来总理仍是世人心中儒雅睿智的政治家、外交家的标杆，仍在影响着很多人。而一个国家、一个时代所形成的精神风范，不仅是其精神文明水平高低的写照，更会对全社会、全时代造成不可估量的影响，这是每个国家都不可忽视的大问题。欧洲人自17世纪就开始进行“绅士风度、淑女气质”的教育，这对后来形成欧洲民众良好的行为举止风范功不可没。南开中学100年前就要求每个学生熟记“面必净，发必理，衣必整，纽必结……”的容止格言，南开食堂里写着“即使饥肠辘辘，也要风度翩翩”的警句。正是这样的校园文化，形成了南开学生即使不穿校服也能被人认出身份的行为风范，也造就了周恩来那样的大国总理。
当今的中国物质生活水平已极大地提高了，但精神文明建设仍在路上。近年来时有公共场合不讲公德、老弱妇孺受伤无人救助等社会现象被曝光，也屡有国人在国外购物一掷千金却因行为举止不检被投诉的事例见诸报端。可见只追求物质丰富是不够的，培养全体国民的精神文明风范，已成为让每个人生活得更幸福、更体面的重要任务。让每一个即将步入大学的青年学生既有强健的体魄又有文明的精神，让每一个公民都树立起对时代的精神风范的美好景仰，将中国建设成一个人人向往的精神花园，这也应该是中国梦的一个组成部分。