2010上海高考作文题目点评《丹麦人钓鱼带尺子》
2010上海高考作文题目：根据以下材料，选取一个角度，自拟题目，写一篇不少于800字的文章(不要写成诗歌)。70分
丹麦人去钓鱼会随身带一把尺子，钓到鱼，常常用尺子量一量，将不够尺寸的小鱼放回河里。他们说：“让小鱼长大不更好吗?”两千多年前，我国孟子曾说过：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；”意思是，不要用细密的渔网在池塘里捕捞小鱼，这样才会有更多的鱼。
实际上，其中的道理也贯穿在我们现实生活中的许多方面。
2010上海高考作文题目解析
出题很好有现实意义
“这个作文题出得非常好，很有现实意义。”特级语文教师毛荣富说。“现在的社会很浮躁，这种急功近利、竭泽而渔的例子太多了。”
毛老师说，这是一篇带着哲理性的材料作文，学生写作时，首先要读懂材料，然后联系生活提炼观点。考生可以从几个角度来写，第一是针对那种目光短浅，且缺少长远考虑，只顾别人不顾自己甚至后人的现象来写；第二是从时间的角度去考虑，事物的发展总有一个过程，小鱼变成大鱼也需要一个过程，现在很多人往往违背规律，揠苗助长，省略过程，例如制假贩假等现象。
可写“人和自然”和“度”
复旦附中特级教师黄玉峰说：这段材料给我们提供了很多个角度，如可以从“人和自然”的关系入手，谈谈对于大自然，该怎样保护和索取。在《国语·鲁语上》里面，有个里革“断罟匡君”的故事，里面提到“古训”，大意是要合理利用生物资源，不应该在鱼类生长繁殖的季节用网捕鱼。里革说：“古者大寒降，土蛰发，水虞于是乎讲罛罶，取名鱼，登川禽，而尝之寝庙，行诸国，助宣气也。……今鱼方别孕，不教鱼长，又行罣罟，贪无艺也。”可以提到这个典故，再联系现实，和这段材料结合起来写。
也可以从其他角度来写，比如万事都要有个“度”，也就是做事不能过度。
引导考生关注不良社会现象
浦东新区某语文特级教师说：今年高考用材料作文，在很多语文老师的预料之中，在学校模拟考试时，多次强调材料作文。高考第一场，考生看到这个熟悉的面孔，都比较开心，情绪比较稳定。上海高考作文命题，一般在三年内保持相对稳定。
今年高考作文素材，和当前国人浮躁、急于求成、只看眼前利益、凡事追求速成、只求数量不重质量等现状形成鲜明的对比，引发考生关注身边的一些司空见惯的现象，引发考生深入思考，发表自己的见解，开出药方。
今年高考作文题取材范围很大。考生可以从积极主动、正面方向去思考。比如说，考生可以从眼前利益和长远利益，耐得住寂寞，不要重数量不重质量，不要急功近利，不要浮躁，学会等待，要有更宽广的胸襟，为子孙后代着想等角度展开等等，引导社会关注这一现象。
考生可写的角度很多
华东师大一附中语文特级教师李支舜说：考生可以从多个角度出发来写。首先是放小鱼、捕大鱼这个现象，可以联系到渤海湾休渔季、环保、人和自然的和谐共处等，譬如现在我国有些地方环境污染严重、部分渔民采用不科学的捕鱼方式等，可以学习国外的先进做法，也应该从中国古已有之的不用密网捕鱼的做法中得到借鉴。此外，这道题也考验学生的辩证思维，即“取”和“舍”的关系，若要得到更多机会，就不要太计较眼前的小利等。我担心部分学生看到“丹麦人用尺量鱼”，就联想到德国人的严谨等，这就有些偏了，不过如果能自圆其说，问题也不大。
2010上海高考作文题目点评
复旦附中语文特级教师黄玉峰作文有很多角度可写
这篇作文有很多角度可以写，如善于发现自我，看到自我的价值，不要自卑，其实，每个人的悟性就在自己脚下，每个人都应意识到自我价值。复旦附中语文特级教师黄玉峰认为，此外，还可以从这个角度写，认知自我是难的，不管是顿悟还是渐悟，都需要人生的经历，生活的积累，长期的思考，都应该关照我心。最后，可以从珍惜的角度写，珍惜自己的生命，珍视和重视自己的思考，独立的精神和自由的思想。
华师大一附中特级教师李支舜要自己充满自信并善于发现自己
华师大一附中特级教师李支舜点评说，微光是指代性内容。今年的题目很开放，和以往的作文题一脉相承，和跨过一道槛有共通之处。
题目中有辩证的地方：等到别人成功了，自己才意识到微光的宝贵，说明自己不够自信，对人生的领悟不足，而宝贵的财富就在身边。因此，我们要善于发现自己、肯定自己。
考生可以谈人生，也可以谈民族，谈文化。比如，近代以来儒家文化被我们忽略，但在日本、韩国、新加坡却发扬光大，韩国推出端午祭，我们却只能干着急。
这道题不是一眼就能看穿的，思考空间大，开放度高，需要考生理性思考。很难押题、套题，没有一定知识积累很难写好。
语文特级教师毛荣富这是一道直指学生内心的好题目
这个题目出得好，但对学生来说有难度，这个题目如果能使学生觉醒，就能唤起他心灵深处很多感悟。语文特级教师毛荣富点评说，这是直指学生内心的一道题目。在他看来，在急功近利的社会大环境里，在应试教育的背景下，这道作文题的出现显得难能可贵。
应试教育常常把学生感知世界个性化的东西扼杀了，如今，教育的同质化、模式化太严重，学生常常忘了关注自我的内心，把内心的微光忽略了。毛老师说，这道题非常切合学生的需要，它能唤醒学生内心沉睡的东西，从点滴处、寻常处、细微处寻找生活的幸福。
在毛老师看来，凡是善于生活、思维敏感、善于写作的人，对于心灵中细小的反应和变化都能及时捕捉，产生思想、发生感情、形成文字。学生可以联系自己身边的事，写成文章，但要达到一定的思想深度不太容易。
语文特级教师陆继椿材料的核心在后半部分
语文特级教师陆继椿点评说，高考作文的材料从抽象到具象，对考生来说，有一定的审题难度。微光是什么，这是人的内心中萌发的最美好的东西。这些微光，往往不太会引起人的注意，也非常容易被忽略。对于那些有追求的人，会发现这些闪光的东西，使得它变得更炫目。普通人为什么会忽略这些微光？可能是因为普通人的目标不明确、自信心不足。其实，我们每个人心中的微光都是非常宝贵的。高中作文题目中，最关键的部分在后面：考生要从天才的作品中，回到原始状态，从而使自己得到启发。牛顿坐在苹果树下，发现苹果坠落。对于这个普通的现场，很多人都表示司空见惯，却引发了牛顿的兴趣，并不断地加以研究，最终发现了万有引力定律。
建平中学高级教师盛新这道题难度系数较大
建平中学高级教师盛新指出，这道题难度系数较大！考生首先可以在脑海当中还原一幅画面，并找出自己舍弃微光的原因：是自信不够，还是因为遗忘？杰出人士之所以杰出，是因为他们将平时产生的灵感沉淀、升华；而平凡人则对自己的生活经历缺乏自信，只有在别人提起的时候才会想到自己也曾产生过这样的灵感。下下者有上上智，我们也可以成为天才，也要做到让微光变成太阳。
嘉定区教师进修学院语文教研员沈国全对微光的理解是要点
从这道作文题可以看出，近几年来，不论是上海高考的阅读题还是作文题都越来越走向内心，引导学生关注自我，这是一种趋势。嘉定区教师进修学院语文教研员沈国全说，这道题目中的微光有多重含义，包括理想、创意等等，不能穷尽，对微光的理解是材料的要点。另外，这篇材料中有个转折词——而，显然强调了人们对内心微光的重新认识。
在沈老师看来，而从天才的作品中，人们却认出了曾被自己舍弃的微光。这句话强调了微光的价值和共性。比如人的欲望、内心想法可能会与社会规范、社会现实发生冲突，对自我的坚持，最后很可能成为有价值的东西。