探究本大益，只惜空有形 - 2014江西中考满分作文范文

• 选材贴近学习生活，说真事，抒真情，论实理，恰当地提及教师、同学，适时地联系社会，重点是抓住课堂探究。
• “被日益‘难产’着”，“‘倒戈’向应试的方法了”，“世上本有真理，探究得多了，我们才能更接近真理”，凝练的语言、生动的表达与巧妙的化用使文章增色不少。
• 作者巧用时事评论的写法，在联系材料提出观点的基础上，分析现状及其危害，再探求原因，最后提出解决办法，一气呵成，浑然一体。

探究本大益，只惜空有形

科技竞争力越来越重要的时代，探究精神正被社会急切地渴盼着。然而令人大失所望的是，它却被日益“难产”着。是我们日益懒散了吗？我们对探究的推行日渐流于形式了。若是鲁迅先生还在，必大声呐喊道：探究本是大有益处的，可浮于形式终让一切归零！只有走出形式化困局，探究才能真正发挥作用。

探究本是一种重要的学习形式，可探究的生存现状越来越令人担忧了。课堂上，老师美其名曰“探究”，却因种种限制，只留给学生三五分钟形式化地“探究”一下。而在课后，学生迫于时间限制，只能对自主探究活动弃之一边了。且探究的形式内容也不断僵化，学生并未取得多少实际成果，且连声抱怨浪费了时间。我们不得不惋惜，探究学习的确是越来越走上形式化道路了。

就探究本身而言，它是要求足够的时间的。探究并不是你一言我一语地煞有介事地讨论一下就好，它需要我们在多次的反复中积淀升华。而这恰与现今的应试教育相矛盾。应试教育的目标便是提高成绩，而成绩如何来得快呢？对于大多数人来说，便是被动接受知识，猛刷题狂记知识点了。如此一来，大多数人自然“倒戈”向应试的方法了。

除此之外，社会的弊端应是最深层的原因。当今社会，物欲横流，灯红酒绿，节奏越来越快，人们越来越一味地提高效益。走在街市上，都能感觉到功利思想在不安分地上蹿下跳，蛊惑人心。就连那还稚嫩的年轻人都沾染了功利与世故，自然地抛弃了探究精神。在这样浮躁的世风中有几人真正愿意费时费力地去搞探究学习呢？

那么，我们该如何抉择？我们不能停留在只为探究摇旗呐喊，还应践行它推行它。应试体制不可撼动，那就再减少点对学生的压力。老师适度组织探究活动，并奖励学生以激励学生的探究热情。学生积极参与并加强自我探究意识，互相监督。而在这样的氛围下，社会就应给予大力支持。

世上本有真理，探究得多了，我们才能更接近真理，而这就在于我们的行动，让探究真正发挥其巨大的作用。