奖进罚退，方为正道_2016全国1卷59分
发布时间：2018-11-12 22:26作者：安徽考生阅读：1216
本文在素材的运用上，采用了多种论证方式和深入挖掘的方法：
①多种论证方式。引证法和例证法综合使用：引用了毕淑敏对孩子批评表扬的话语，从而表达自己对奖励和惩罚的观点；举文征明父亲教育孩子的例子，来阐释积累进步的重要性。事实论证和理论论证相结合：作文既引用名言和援引文征明的例子来阐释观点，又在多个语段进行详尽的理论阐释，事实和道理相结合，有理有例。（考场加分3-5分）
②深入挖掘。透过几个简单的分数，揭示分数背后的本质问题。对每一种分数及相应的责罚剖析时，考生没有满足于简单地对教育方式进行批判，而是以深入的理解，挖掘出教育应该采取奖进罚退的方式。这样，在分析之后表明自己的观点。（考场加分~6分）
③不足之处是：素材类型角度虽然多样，但每个角度具体的例子略显单一，引用的名言只有一处，养的具体例子也只有一个，而且还是古代的，缺乏丰富的事例，特别是现实社会的例子，时效性不够强。
内容20|表达19|发展20|总分59
当你看到100分的孩子受到表扬，55分的孩子受到责怪时，你认为是理所当然的；当你看到98分的孩子受到批评，而61分的孩子获得赞许时，你感到匪夷所思。但是，你可曾想过，受到赞扬的应当是进步，而不是高分；受到批评的应当是退步，而不是低分。
任何人都不应当因为绝对的能力而受到批评或表扬，他应当由自己相对的进步或退步，得到鼓励和批评。正如作家毕淑敏所言：你不能表扬一个孩子聪明漂亮，因为这是他生来所具有的。你可以表扬他勤奋，表扬他将自己整理得干干净净，因为这是他凭借个人能力改变的。如果孩子不断因为天生的智力或外貌因素受到评价，他们就会对自己的价值产生错误的理解，以至于在性格的养成和人格的建立上造成无法弥补的缺憾。
因此.在我们的教育中，家长应该接受孩子天生的才能差异，对孩子的进步和退步进行奖惩，这样才能更加有利于孩子的成长。
著名书法家文征明从小就不聪明，而他的同窗是天资聪颖的天才儿童唐寅，两相对比，更显出文征明的迟钝笨拙。而文征明的父亲却豁达地接受了自己孩子的不足，鼓励儿子坚持学习，取得进步，并说：“儿幸晚成，无害也。”正是父亲的明智，使得文征明得以积累一点一滴的进步，最终成为中国历史上最伟大的书法家之一。
我们的家长应当接受孩子的天赋，接受乌儿不能游泳，鱼儿不能展翅的事实。鼓励你的鸟儿高飞一米，你的鱼儿深潜一尺，这样的家庭教育才能使每一个孩子健康成长，各得其所。
同样，社会和学校也应该包容能力天生的差异，鼓励孩子通过勤奋取得进步，批评因懒惰放纵而导致的退步。哪怕这份进步只是从55分到61分，哪怕这份退步只是从100分到98分。唯有这样，才能使孩子们成长为他应有的样子，才能使他不辜负他的生命，才能为我们的国家培养更多有用的人才。
天生的聪明或迟钝不值得去评价，应当受到评价的是你是否通过后天的努力，取得了比原先的你更好的成绩。
奖优罚劣，不足挂齿；奖进罚退，方为正道！
任何人都不应当因为绝对的能力而受到批评或表扬，他应当由自己相对的进步或退步，得到鼓励和批评。正如作家毕淑敏所言：你不能表扬一个孩子聪明漂亮，因为这是他生来所具有的。你可以表扬他勤奋，表扬他将自己整理得干干净净，因为这是他凭借个人能力改变的。如果孩子不断因为天生的智力或外貌因素受到评价，他们就会对自己的价值产生错误的理解，以至于在性格的养成和人格的建立上造成无法弥补的缺憾。
因此.在我们的教育中，家长应该接受孩子天生的才能差异，对孩子的进步和退步进行奖惩，这样才能更加有利于孩子的成长。
著名书法家文征明从小就不聪明，而他的同窗是天资聪颖的天才儿童唐寅，两相对比，更显出文征明的迟钝笨拙。而文征明的父亲却豁达地接受了自己孩子的不足，鼓励儿子坚持学习，取得进步，并说：“儿幸晚成，无害也。”正是父亲的明智，使得文征明得以积累一点一滴的进步，最终成为中国历史上最伟大的书法家之一。
我们的家长应当接受孩子的天赋，接受乌儿不能游泳，鱼儿不能展翅的事实。鼓励你的鸟儿高飞一米，你的鱼儿深潜一尺，这样的家庭教育才能使每一个孩子健康成长，各得其所。
同样，社会和学校也应该包容能力天生的差异，鼓励孩子通过勤奋取得进步，批评因懒惰放纵而导致的退步。哪怕这份进步只是从55分到61分，哪怕这份退步只是从100分到98分。唯有这样，才能使孩子们成长为他应有的样子，才能使他不辜负他的生命，才能为我们的国家培养更多有用的人才。
天生的聪明或迟钝不值得去评价，应当受到评价的是你是否通过后天的努力，取得了比原先的你更好的成绩。
奖优罚劣，不足挂齿；奖进罚退，方为正道！