并列式结构有两种类型:分论点并列;论据并列。前者更能显示思辨的深度。
分论点的并列是在确立中心论点之后,首先从道理或逻辑上把中心论点分解成几个并列的分论点,然后再考虑如何论证分论点,既可以用事例论证,也可以用因果分析、假设推理或比喻说理等方式展开论证。
论据的并列是在确立中心论点之后,首先展开联想,寻找恰当的论据,然后再考虑如何通过对论据的分析议论去扣题点题。
当一篇议论文的中心论点明确之后,如何准确地分解成几个分论点,这是写好议论文的一个重要环节。分论点是与中心论点相对而言的,但又从属于中心论点,为论证中心论点而服务。
一篇文章围绕中心论点,一般要分解出两个以上的分论点,这样既摆事实,又讲道理,文章才有说服力;如果不设置分论点,或者分论点立得不好,中心论点就得不到有力的证明。
1.分而有范:几个分论点应该按同一标准(同一角度)回答同一问题。(“扣得住”)
2.分而有理:分论点之间界限清楚,不互相交叉重叠,互不包容。(“分得开”)
3.分而有序:分论点的排列的先后顺序要合乎逻辑,合乎情理。(“排得顺”)
1、分论点的位置:一般放在每一段的开头。
2、分论点的数量:一篇议论文至少要有两个分论点,最好有三到四个。
3、分论点的语言要精练,一般控制在15字。
4、分论点句子的结构要一致,使中间几段构成排比或准排比段。
5、分论点的表述要尽量紧扣话题的关键字眼,以保证每一段都扣题。
拟写并列式分论点的常用角度,三个角度:是什么为什么怎么办
(一)角度一:是什么
分解“是什么”可以从两个方面入手一是就其内涵而言。
示例1:要写一篇以“坦然,才是美的真谛!”为中心论点的议论文《坦然》,请设置三个分论点。
(方法:从“是什么”角度阐述“坦然”的内涵)
分论点1:坦然是快乐和美丽的源头活水。
分论点2:坦然是物我两忘后的一种超脱。
分论点3:坦然是尔虞我诈外的一份闲适。
二是就其外延而述。
示例2:2006年辽宁话题“肩膀”可这样分解三个分论点:(方法:从“是什么”角度阐述“肩膀”的外延)
(肩膀装载着幸福,)肩膀是亲情的牵挂;
(肩膀承载着快乐,)肩膀是友情的寄托;
(肩膀搭载着甜蜜,)肩膀是爱情的相守。
(二)角度二:为什么
示例1:08年广东高考作文:请以“不要轻易说‘不’”为题写一篇文章。
方法:把中心论点作为原因,去揭示该原因产生的结果或作用、价值、地位等。
分论点1:不要轻易说“不”,可以使我们遭遇挫折时,更加理智更加坚韧;
分论点2:不要轻易说“不”,可以使我们面对苦难时,更加沉着更加勇敢;
分论点3:不要轻易说“不”,可以使我们更有信心更有力量。
示例2:2000年高考作文《答案是丰富多彩的》,请拟写三个分论点。
方法:把中心论点作为结论,去追溯这个结论产生的原因。
分论点1:世界千变万化,事物是复杂的,因此答案是丰富多彩的。
分论点2:人们看问题的方法、角度不同,因此答案是丰富多彩的。
分论点3:评判事物的标准不同,因此答案是丰富多彩的。
(三)角度三:怎么办
示例:07年湖南高考作文:《诗意地生活》请以“人应当诗意地生活”为中心论点,从“怎么办”角度拟写三个分论点。
方法:从“怎么办”角度提问:我们该怎么做才能诗意地生活?(即找出满足中心论点这一结果的条件)
分论点1:诗意地生活,源自人们内心的和谐。
分论点2:诗意地生活,人们需要从阅读中汲取养料。
分论点3:诗意地生活,人们需要让自然抚慰自己浮躁的心灵。