我们知道，写规范议论作文，最重要的是布点，即设置分论点。我们只要知道布点从哪几个方面入手，就能选择自己擅长的角度设置分论点。下面介绍几种分论点设置角度提示，谨供参考。
一、概念界定：即扣住题目中的关键词，用“关键词是什么”的句式，从三个不同角度来设置。
题目：有人曾问三个砌砖工人：“你们在做什么？”第一个工人说：“砌砖。”第二个工人说：“我正在赚钱。”第三个工人说：“我正在建造世界上最富有特色的房子。”据说到了后来，前两个工人一生都只是普普通通的砌砖工人，而第三个工人却成了有名的建筑师。
请用并列式结构写一篇议论文。（列结构提纲）
中心论点：树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
分论点：
1、理想是奋斗的起点；
2、理想是奋斗的目标；
3、理想是奋斗的动力。
二、价值与影响：即找出话题的主旨价值。正面的是什么？反面的是什么？
例如：以“杂”为话题写一篇文章。（设置分论点）
“杂”的价值：
1、“杂”能够使人知识全面；
2、“杂”能呈现事物的多彩特征；
3、“杂”是“精”、“专”的前提。
三、需要与条件：即实现话题主旨的方法与所需条件。
例：题目《坚持》（设置分论点）
“坚持”需要：
1、坚定的信念；
2、坚强的意志；
3、恰当的方法。
四、原因与理由：即为什么要实现主旨。
例：题目《选择诚信》
选择诚信，因为：
1、它比美貌来得可靠；
2、它比机敏来得憨实；
3、它比金钱更具内蕴；
4、它比荣誉更具时效性。
五、名人片断组合：名人在不同方面对主旨的体现。
例：题目《必须跨过这道坎》
孔子：在周游列国希望实现“礼乐治国”的主张失败后，孔子一定这样想：必须跨过这道坎，只有跨过这道坎，才能将自己的主张施行于天下。于是孔子广收弟子，著书立说，终于成为一代大师。
苏轼：在与当权者政见不合必须在逢迎和坚守之间做出选择时，苏轼一定这样想：必须跨过这道坎。于是他选择了为社稷百姓造福的人生之路，他自求外放，深入民间，在杭州、在密州、在徐州，哪里有灾难，哪里就有在苏轼的影子，因此，这一切不仅成就了一位杰出的词人，也成就了一位父母官的业绩。
文天祥：当面对投降即有高官厚禄，不降则有生命之虞的那道坎时，文天祥一定这样想：必须跨过这道坎。于是，没有丝毫的犹豫，他拒绝了妻子孩子的劝降，拒绝了弟弟的说服，拒绝了投降者的现身说法，选择了为国殉难的人生之路，成就了青史留名的伟业。
下面再以“苦难”为话题，分别选择五个角度布点列出分论点，以示强化。
角度一：概念界定（即“苦难是……”）
1、苦难是失去自由时的迷茫，是刚要起步就摔倒的无助；
2、苦难是走在风雨中没有同伴的哭泣，是失去亲人时的泪水；
3、苦难是胸怀一腔抱负却不能实现的忍耐，是虽然艰难但又不能不硬扛的担当。
角度二：价值与影响（即“苦难能够会……”）
1、苦难能够磨炼意志；
2、苦难能够催人奋进；
3、苦难能够造就英雄。
角度三：需要与条件（即“面对苦难，需要……”）
1、面对苦难，需要“衣带渐宽终不悔”的执着；
2、面对苦难，需要“狭路相逢勇者胜”的勇气；
3、面对苦难，需要“会当击水三千里”的自信。（余庆中学高二（3）班孔博禹）
角度四：原因与理由（即“为什么不惧怕苦难……”）
1、不惧怕苦难，因为苦难能够显露出战胜困难的勇气；
2、不惧怕苦难，因为苦难能够锻炼出坚忍不拔的品格；
3、不惧怕苦难，因为苦难能够突显出人性的真善美。（余庆中学高二（3）班晏香兰）
角度五：名人片断组合
陶渊明：“故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身……”你身为高官大司马陶侃的曾孙，经受了家道破落，即使沦为庶民也志趣高雅，为人乐观。出于生计，你去州里做小官，为了不与世俗同流合污，你毅然选择归隐田园。“采菊东篱下，悠然见南山”是你怡然自得的生活情趣。“不为五斗米折腰”是你高贵的气节。苦难——成就你高贵品格的必经之路。
屈原：“举世混浊我独清，众人皆醉我独醉。”尽管你周围是庞大的污浊，你仍然坚守“吾不能变心以从俗兮，故将愁苦而终穷”，你毅然选择承受苦难。你是混浊当是一点明亮的星光，执着地坚守着内心的高洁。“亦余心之所善兮，虽九死其犹太未悔”是你响彻云霄的诗文。汨罗江畔，你衣袂飘扬，高仰头颅，跃入水中，这是你面对苦难选择坚守的壮举。苦难——实现你美丽人生的坚守。
李清照：从“常记溪亭日暮，沉醉不知归路。兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”到“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”，再到“生当做人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。你在砺炼中坚硬，在苦难中刚强，在挫折中成熟。丈夫的身亡，国家的复兴成了你诗词创作的丰富内容。千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始得金，你终在词坛上崭露头角。苦难——铸就你成功的前提。