谈谈议论文分论点的设置_议论文分论点设置四法

在议论文写作中，同学们时常犯这样的毛病：一篇文章在亮出观点后，接下来便是举例，举了一个又一个，看看字数差不多了，便简单照应一下中心论点后收尾，结果形成了“论点+论据”的格局。这样的作文，普遍得不了高分。
当一篇议论文的中心论点明确后，如何准确分解出几个分论点，这是写好议论文的重要环节。分论点是与中心论点相对而言的，但又从属于中心论点，为论证中心论点服务。一篇文章围绕中心论点，一般要分解出两个或两个以上的分论点，从不同侧面阐述中心论点。这样既摆事实，又讲道理，文章才有说服力；如果不设分论点，或分论点确立得不好，中心论点就得不到有力的证明。那么，如何设置分论点呢？下面介绍几种常用方法：

一、概念分析法
这里的“概念”是指文章中心论点中的关键词语。对有关词语加以分析，明确其内涵和外延，有助于对中心论点进行分解。例如写“说‘自律’”，中心论点可设置为“自律既是一种良好的品质，又是一种培养品质的方法和手段”。
论述这个中心时分３层展开：一是自律首先表现为自爱，自爱就是要塑造良好的形象，珍惜自己的名誉，珍爱自己的生命；二是自律又表现为自省，自省即自我反省，就是经常冷静地反思自己的思想和行为，改正自己的错误；三是自律还表现为自控，自控即自我控制，就是对自己进行监督、引导和催促。以上就是从中心论点中分解出的3个分论点。

二、因果分析法
这里的“因”指分论点，“果”指中心论点，即在明确中心论点（果）之后，再来分析造成这个结果的原因。例如要论证“只有懂得谦卑的人，才能达到做人、做学问的更高境界”，可以先自我提问：“为什么说懂得谦卑的人才能达到做人、做学问的更高境界呢？”据此可列出以下分论点：①谦卑不是能力，可它却凝结、酝酿着心灵的力量；②谦卑不是爱，可它却在与人的互动中孕育了爱；③谦卑不是博大，可是欲致博大，必先学会谦卑。这3个分论点分别从3个角度证明了中心论点。

三、辩证分析法
它包括两个方面：一是对中心论点进行正反对照分析；二是对中心论点进行一分为二的分析。先说正反对照分析。例如要证明“滴水之恩，当以涌泉相报”，可从正反两个方面立论：①“滴水之恩，当以涌泉相报”是为人处世的准则，它促使我们变得有素养、有内涵；②一些只懂索取、不懂回报的人扰乱了社会风气，加深了道德危机。这样正反对比，就可以进一步明确“滴水之恩，当以涌泉相报”的观点。再来看一分为二分析法。例如要论证“孩子经过挫折的磨炼才能顶天立地”，可一分为二地分析：①孩子只有适当地经受挫折的磨炼，才会成大器；②父母的“松手”并不等于忽视和漠视，在必要的时候孩子仍需要师长的引导。这两个分论点看似矛盾，却都统一在中心论点之下。

四、条件分析法
在这里，中心论点是结果，而分论点是满足结果的条件。例如要论证“人，应当诗意地生活”，就可采用条件分析的方法，先设想一下“实现诗意地生活应具备哪些条件”，然后得出下列分论点：①诗意地生活，源自人们内心的和谐；②诗意地生活，需要从阅读中汲取养料；③诗意地生活，还需要让自然抚慰浮躁的心灵。
南京师大文学院院长何永康教授指出：“在高考作文中，由于通篇字数有限，每一小论点的阐述最好控制在260字左右，阐述过程是：先用几句话点明小论点，然后再简要地分析议论一番，接下去可联系实际，摆出事实，最后收拢。”这段话就比较具体地讲明了每个分论点的展开过程，希望能对同学们学写议论文起到帮助。