1、中心论点：知礼而行，你我共践
分论点一：知礼而行，需要谨言。语言是人们情感的外化，曾国藩曾言：“大处落笔，小处着手，独居守心，群居守口。”
分论点二：知礼而行，还需慎行。《荀子》中言：“人无礼则不生，事无礼则不成，国家无礼则不宁。”
分论点三：知礼而行，青年先行。张晓风曾言：“少年振衣，岂不可作千里风幡看？少年瞬目，亦可壮作万古清流想。”
中心论点：文明礼仪从我做起
分论点一：人无礼则不生，文明礼仪展示个人品德风貌。
分论点二：事无礼则不成，文明礼仪团结社会力量。
分论点三：国家无礼则不宁，文明礼仪彰显大国气度。
中心论点：文明礼仪从我做起
分论点一：人无礼则不生，文明礼仪展示个人品德风貌。
分论点二：事无礼则不成，文明礼仪团结社会力量。
分论点三：国家无礼则不宁，文明礼仪彰显大国气度。
2、中心论点：个群相融，命运共同
分论点一：个体与群体，是紧密相连、必不可分的。
分论点二：个体与群体的血乳交融，引发我们青年一辈对未来的思考与展望。
3、中心论点：勤奋学习须坚守，成就自我有良方
分论点一：勿要盲目刷题，埋头题海，当以领会思考为翼。
分论点二：勿要一味依赖外力，忽视探索，当以独立学习为帆。
分论点三：勿要轻视努力，懒惰度日，当以刻苦读书为灯。
4、中心论点：可使食无肉，不可使居无乐
分论点一：音乐具备一种能够穿透人灵魂的神秘力量，能够让我们沉浸其中无法自拔。
分论点二：音乐可以作用于人们的精神，改变人们的意志。
分论点三：音乐能够引导、规范我们的行为，让我们成为更好的人。
5、中心论点：我锻炼，我抗疫！
分论点一：首先，大家要充分认识体育锻炼的重要性。
分论点二：其次，有了意识，就要行动起来。
分论点三：最后，总结呼吁大家，锻炼身体可抗疫。
6、中心论点：用“雅俗与共”守护我们的民族语言
分论点一：一曰：传承应当雅俗共赏。
分论点二：二曰：创造应当两者并进。
分论点三：三曰：运用应当雅俗有别。
7、中心论点：人生有爱，才有精彩
分论点一：对他人的友爱让我们的情感变得丰盈，精神世界变得充实，能够勇敢低面对人生的风雨。
分论点二：对事业的热爱让我们在人生之路上走得更远，能够不断提升自己的能力，成就更优秀的自己。
分论点三：对集体、国家的挚爱让我们的视野更加广阔，精神得以升华，看到不一样的风景。
8、中心论点：记住“看不见的路上”的美景，赋能“诗与远方”
分论点一:“看不见的路上”，有人绘就默默付出的美景。
分论点二：“看不见的路上”的美景记录着普通人的生活常态。
分论点三：“看不见的路上”的美景诠释着责任与担当。
9、中心论点：让科技助力中国发展
分论点一：科技，助力中国繁荣富强。
分论点二：科技，也助力中国太平安康。
10、中心论点：身着白衣心向战“疫”
分论点一：是你们，饱含家国情怀，于疫情中义无反顾。
分论点二：是你们，上下团结一心，于疫情中火速驰援。
分论点三：是你们，不惧危险病毒，于疫情中救死扶伤。
11、中心论点：“业”成于读而精于读
分论点一：“业”成于读而精于读。创业不仅要读书，还要把书读精。
分论点二：“业”成于读而精于读。创业不仅要读有字之书，还须读无字之书。
12、中心论点：大学——照亮世界暗夜的光
分论点一：大学是光，大师是光，照亮历史的天空，更灿烂了中华的文化。
分论点二：大学是光，大师是光，我辈当向光而行。
分论点三：大学是光，大师是光，向光而行，当从我做起。
中心论点：新时代的“工匠精神”
分论点一：爱岗敬业的职业精神。
分论点二：精益求精的品质精神。
分论点三：协作共进的团队精神。
中心论点：为重拾“课前礼”叫好
分论点一：教师需要“课前礼”。
分论点二：学生需要“课前礼”。
分论点三：校园需要“课前礼”。
（1）中心论点：以桥为媒，沟通世界
分论点一：中国桥梁是奋斗之桥。
分论点二：中国桥梁也是智慧之桥。
分论点三：中国桥梁更是合作之桥。
（2）中心论点：中国桥里话中国
分论点一：现代中国桥，传承智慧，战胜天堑。
分论点二：现代中国桥，增强信任，促进共赢。
中心论点：今年春节，我们以“静”致敬
分论点一：此时，“动”的年节莫若“静”的岁月。
分论点二：此时，“动”的脚步莫若“静”的心意。
分论点三：此时，“动”的冲动莫若“静”的责任。
中心论点：疫情面前，别误入“谣言陷阱”
分论点一：媒体要筑“桥梁”，不能堵“高墙”。
分论点二：网民要当“剑客”，不要做“看客”。
18.2020广东省中山市第二次线上测试题
中心论点：开启新征程，当好追梦人，共筑中国梦。
分论点一：追梦人的脚步，总是铿锵而坚定。
分论点二：追梦人的征程，不断向着未来延伸。
分论点三：追梦人的未来，一定是充满光明的。
19、中心论点：与中国梦同频共振
分论点一：与中国梦同频共振，需要有强烈的民族认同感和民族自信信仰支持。
分论点二：与中国梦同频共振，需要在实践中将个人价值的实现与社会价值的实现相结合。
分论点三：与中国梦同频共振，就要让发展成果共享，让更多的人参与到中国梦的建设中来。
20、（1）中心论点：品语言之美捍民族之魂
分论点一：品语言之美，赏中文之妙。
分论点二：撷语言之英，定中文“C位”。
分论点三：守语言之位，捍民族之魂。
（2）中心论点：传先人之言铸民族之魂
分论点一：传承民族语言，是我们对先人智慧应有的认同与赞慰。
分论点二：传承民族语言，是我们对当今社会深邃的思索与表达。
分论点三：传承民族语言，是我们赋予未来最好的礼物与恩泽。
21、（1）中心论点：体育锻炼谱写美好青春
分论点一：体强壮而力充沛，学有力而功加倍。
分论点二:体强健而悦身心，悦身心而性开朗。
分论点三：体强劲而武风振，武风振而国力强。
（2）中心论点：强体魄，兴中华
分论点一：体育锻炼不仅能强身健体，还能提高学习效率。
分论点二:体育锻炼能增进友谊，感受校园生活的美好。
分论点三：体育锻炼是建立“健康中国”的前提。
22、（1）中心论点：找准精神坐标
分论点一：以忠诚为基，擦亮奋斗底色。
分论点二：以执着为念，永葆奋进姿态。
分论点三：以朴实为本，锤炼过硬本领。
（2）中心论点：英雄礼赞
分论点一：我赞美，在硝烟四起的战场上拼搏厮杀的战士们！
分论点二：我赞美，在紧张激烈的国内外体育赛场上，为国争光的运动员们！
分论点三：我赞美，在浩瀚无垠的太空中，勇敢执着的宇航员们！
23、中心论点:你们是最美的逆行者
分论点一：最美逆行者，肩负的是责任与担当。
分论点二：最美逆行者，传递的是信心与力量。
分论点二：最美逆行者，守护的是生命与希望。
24、（1）中心论点：愿你披荆斩棘，步入星辰大海
分论点一：以一个笃定的信念，享受付出的回馈。
分论点二：以一个真实的答案，接受自律的考验。
分论点三：以一个激活的自我，体会成长的喜悦。
（2）中心论点：谢谢你披荆斩棘，做了自己的偶像
分论点一：少年，谢谢你的诚信，让我有了做人之基石，此后人生浮沉，藉此定海神针，我得以拒绝诱惑，心无旁骛。
分论点二：少年，谢谢你的自律，让我有了处世之准则，虽然穿行于人山人海，有此耀世明珠，我自坚韧不拔，屡折不挠。
中心论点：讲好中国故事
分论点一：讲好中国故事，必以典型的案例呈之。
分论点二：讲好中国故事，必以生动的伟业览之。
分论点三：讲好中国故事，必以客观的事实贯之。
（1）中心论点：敬畏生命，和谐共生
分论点一：从善，必须从敬畏开始。
分论点二：行善，必须从行动开始。
分论点三：至善，需要言行心一致。
（1）中心论点：唤醒沉睡的自我
分论点一：唤醒沉睡的自我，才能推翻命运的安排。
分论点二：唤醒沉睡的自我，才能彰显人性的高贵。
分论点三：唤醒沉睡的自我，才能给对手致命地一击。
（2）中心论点：唤醒自己
分论点一：唤醒自己，弃利求义。
分论点二：唤醒自己，舍暴取仁。
分论点三：唤醒自己，戒怠以勤。
（3）中心论点：唤醒自己，让生命之花开在精神的高处
分论点三：唤醒自己是唤醒一腔爱国的热火。
分论点二：唤醒自己是唤醒胸膛内奋斗的烈焰。
分论点三：唤醒自己是唤醒栖息在灵魂深处的真善美。
中心论点：奋斗的青春是时代最好的注脚
分论点一：用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们在平凡的岗位上认真负责，将简单的事情认真做好。
分论点二：用奋斗的青春做时代的注脚，需要我们能在岗位上坚守，怀一颗攻坚克难、自强不息的报国心。
中心论点：确立成长标准，做对社会有用的人
分论点一：制定对社会有用的成长标准，可以帮助我们积极向上。
分论点二：制定对社会有用的成长标准，有助于实现人生理想。
中心论点：有效读书须掌握有效方法
分论点一：所谓巧读，是指读书要灵活，切忌呆板、死读。
分论点二：所谓博读，即在相对充裕的读书条件下，尽可能做到涉猎广泛，博览群书。
分论点三：所谓真读，是指读书的时候要做到全心全意、有效专一。
中心论点：“不要和陌生人说话”的教育不可取
分论点一：安全教育不应如此简单粗暴。
分论点二：安全教育不应如此冷漠。
分论点三：安全教育应细心而温暖。
中心论点：证古之源，泽今之文
分论点一：一片甲骨惊天下，甲骨文是中华文化自信的根源。
分论点二：一片甲骨惊天下，甲骨文是中华文明的图腾。
中心论点：让科技助力中国发展
分论点一：科技，助力中国繁荣富强。
分论点二：科技，助力中国太平安康。
中心论点：身着白衣心向战“疫”
分论点一：是你们，饱含家国情怀，于疫情中义无反顾。
分论点二：是你们，上下团结一心，于疫情中火速驰援。
分论点三：是你们，不惧危险病毒，于疫情中救死扶伤。
中心论点：我心中的中国味儿
分论点一：我心中的中国味儿是自强不息、勇于抗争的不屈品格。
分论点二：我心中的中国味儿是踏实苦干、团结拼搏的坚韧。