掌握议论文论据使用的“度”-“度”出精彩

有人这样比喻议论文写作：观点是果实，结构是树形，语言是绿叶，论据是枝干。在切合题意的前提下，只有强壮枝干才能叶茂果甜。论据尤其是事实论据就显得异常重要了，但使用论据并不是多多益善。有些同学因使用时把握不好“度”，而使文章相形见绌，这实在令人为之惋惜。下面笔者结合自己的阅卷感受谈一点看法。

一、论据的情度
我们都知道，议论文要征服人（当然包括评卷老师）只能靠这两件法宝动之以情、晓之以理。如果我们能够在说理的同时选用一些饱含深情的材料，给人们以情感上的震撼，让文章“理”中含“情”，自然会增强说服力。
例如全国卷一位考生在“勿以‘美鱼’忘本职”一文中使用沈浩的材料，他这样写道：“两任村官，六载离家。他总是和百姓面对面，肩并肩，劳动、生活在一起。他走得匆忙，放不下村中的道路、农田和工厂，对不住家中的娇妻、幼女和高堂。虽然他也很想念自己温馨的家，但是他知道爱人民是一个国家干部的职责；虽然他知道没有给妻子应有的关爱，没有给女儿应有的呵护，没有给父母应有的孝心，但他的亲人会为他尽职尽责而感到骄傲和自豪。沈浩，你是一面旗帜，高高飘扬在这片村庄；你是一粒种子，深深地扎根于这多情的土壤。你是一座雕像，一座丰碑……人们会为你履行职责把你记在心上，让你万古流芳。”（2010年高考优秀作文《勿以“美鱼”忘本职》）
作者是饱含深情使用这则材料的，不仅有力地论证了忠于职守的重要，而且事迹感人，但需要提醒的是：运用饱含深情的材料时的“度”要把握好，不要为了“情”而失去“理”，不要因过度渲染情而忽视理，合情合理方能出佳作。

二、论据的宽度
所谓论据的宽度不仅仅指论据的数量要多，更为重要的是涉及的范围要宽。自然界、人类社会，古今中外，事例名言……举例越全面、典型越有说服力，文章的思想内容越显得丰富而深刻。这个“宽度”一般而言要注意四个搭配：1古今搭配，时代性与历史性的结合；2中外搭配，本土性与国际性的结合；3物人搭配，自然属性与人类属性的结合；4理例搭配，格言警句与典型事例的结合。
如全国卷一位考生写道：“甲午海战，战舰管带邓世昌勇担责任，誓死保卫祖国海疆，谱写了一曲英雄战歌；清末禁烟，两广总督林则徐勇担责任，果敢销烟，书写了一篇爱国华章；风雨晦暝，少年壮志周恩来勇担责任，发奋读书，彰显了一代伟人的气概；激情演讲，力争黑人人权，马丁路德金明白这是每一个黑人应有的责任。古往今来，凡是勇担责任者，生命之树永远长青。孙东林为哥哥发放生前欠的民工款，将责任承担到底，沈浩为小岗村的民众担起了地方官的责任……”（2010年高考优秀作文《将责任进行到底》）
此文的作者运用论据时照顾到了它的宽度，列举古今中外名人事例，可谓视野开阔。

三、论据的深度
写议论文，只有站在比较高的思想起点上，才能发掘出文章的深度。即使是同一个论据材料，使用时思想高度不同，其论证的效果也不一样。使用论据时，如果精心选择，细心加工，深挖论据的深层含义，定能写出脱俗大气、酣畅淋漓的文章来。
例如一位学生就从现代人“责任”理念切入，写出梅兰芳成为散花天使的原因。他这样写道：“‘脸僵、身硬、唱腔笨’是师傅对幼年的梅兰芳的评价。街坊邻居劝其改行，难道这条艺术之路，他果真走不到头？在漫漫的黑夜里，他抬头看见一丝跃动的星光，在星光的指引下，他承担起生命的责任。付出冬练三九、夏练三伏的汗和泪，他收获了集百家之长于一身的技艺；抛开他人的闲言碎语，他收获了勇往直前的信心。梅兰芳不忘责任，终于成为散花天使，把京剧的美播撒人间，将无与伦比的艺术经典永存于世……”（2010年高考优秀作文《站在责任的枝头微笑》）

四、论据的新度
作文只有选用最新事例，才能使“新气”扑面而来。老是“陈芝麻烂谷子”，毫无新鲜感，别人是不喜欢看的。有一篇名为《美丽的坚持》的高考作文在这一点上做得就很好：“在南美洲安第斯高原海拔4000多米人迹罕至的地方，生长着一种普雅花，花期只有两个月，花开之时极为绚丽。然而，谁能想到，为了两个月的花期，它竟然等了100年！100年中它默默等待着，等待着，等待着100年后生命绽放时的惊天一刻，对普雅花来说，等待是一种美丽的坚持……”（2010年高考优秀作文《美丽的坚持》）
选用这样的新事例，说人之未说，谈人之未谈，才拥有高人一等的可能。如果我们没有掌握那么多新事例，使用陈旧的事例也要注意翻新角度，化腐朽为神奇。构思时应努力挖掘事例新内涵，提炼出富有新意的主题。做到“人无我有，人有我奇”。
需要指出的是，对于这四“度”的运用我们要统观全局、综合考虑，要有一个立体规划，不能只抓住一点而置其他于不顾，要使之相互映衬。只有这样才能把握好事例论据的“度”，才能写出精彩的文章。