2017全国3卷四川我看高考作文《不经风雨，怎能见彩虹》

选材：作者选取与高考有关的材料入手，巧妙地将名句和例子结合在一起，像高唱大庇天下寒士俱欢颜的杜工部，高呼安能摧眉折腰事权贵的李太白，高喊先天下之忧而忧的范仲淹等，论据鲜明，论证有力，体现出作者驾驭材料的功力。

结构：文章是按照高考的发展历史顺序来结构篇章的。开头运用比喻、排比造势，接着指出高考的公平原则。中间部分则从历史、今天的对比中，表现高考的变化。结尾发出号召。行文过程做到了环环相扣、层次分明，使文章结构显得严谨、完整。

手法：文章开篇的一组比喻、排比句，给人以大气磅礴之感，充分抒发了对高考制度的赞美之情。中间论证部分则将历史上的考试和如今的高考进行对比描写，深化论点。

不经风雨，怎能见彩虹

——我看高考

高考如风，吹尽狂沙始到金，横扫千军如卷席；高考如雷，九州生气恃风雷，不拘一格降人才；高考似电，划破长空暗暗夜，送来光明到人间！高考是一场人生的竞技，不去面对，不知道人生的辛酸苦辣，不经历风雨，不知道彩虹之美丽。

40年风风雨雨，40年青春沸腾，40年往事如烟，高考，没有变，高考公平的尺子在考量着每一位奋斗的青年，在考量着每一颗火热的心，在历练着一代又一代人。

回望历史，有多少出身寒门的人被拒在考试的大门之外，他们只能过着面朝黄土背朝天的生活。展望今天，不问出身不问来处，只要是中华人民共和国的公民，都能在这人生的竞技场上来一场不看脸的大比拼。高考的变化，是祖国强大的象征，是祖国文明的注脚，是祖国平等的符号！

还记得，高唱大庇天下寒士俱欢颜的杜工部；还记得高呼安能摧眉折腰事权贵的李太白；还记得，高喊先天下之忧而忧的范仲淹，他们从考场走来，他们也曾经头悬梁，锥刺股，他们也曾经怀着大济苍生的宏伟志向，他们也曾经怀着天生我材必有用的慢慢自信，赢在人生的考场，赢在时代的前列。但是，在那个年代，也只有出身富贵人家的子弟才能有读书学习的机会和权利，对于寻常百姓，别说考试，读书本身就是一场遥遥无期的奢望。

看今天，高歌为中华崛起而读书的寒门学子，高呼学不成名誓不还的普通学员，高喊全心全意为人民服务的中国公民，他们走进高考的考场，他们也曾经挑灯夜读，他们也曾经立下为祖国的大建设添砖加瓦的铮铮誓言，他们也曾经怀着我为祖国献青春的澎湃激情，赢在人生的考场，站在时代的前沿。在这个可歌可泣的年代，也只有共产党领导的人民当家做主的国度里人民的子弟才有了读书学习的权利！《教育法》规定，公民有受教育的权利和义务，学习，不仅是权利，而且是履行义务。天翻地覆的变化呀，别说读书，考试已经成为青年才俊们人生路上的一顿家常便饭。

高考的路上，纵然有风雨，有困难，有失败，这一切，都不应是新中国学子们所畏惧的。不经历风雨，不能见彩虹。没有谁随随便便就能成功。经历高考，人生就是一场幸运，高考没有失败，人生，只有爱拼者才能赢。

玉不琢，不成器，人不学，不知道。社会在发展，人类在前进。就像有一句口号说的，舒服和安逸是留给死人的。中华民族历来就是一个勤劳奋斗、自强不息的民族，高考对于我们，又能算得了什么，我们不畏惧，我们不自备，我们不自傲，我们坦然去面对，我们认真去经历！让我们真臂高呼，让高考的暴风雨来得更猛烈吧！风雨之后必然是彩虹满天、霞光万丈！