2014安徽高考语文作文题目立意分析
2014高考安徽作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。
表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。
剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的原意。
要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
在“新浪教育”发起的调查中，截至6月7日15时30分，5万余网友投票，大家直呼安徽材料作文“改动剧本台词”最让人不知所云；该题以高票当选最难写作文题。那么，今年安徽卷考题真的“让人不知所云”，属于“最难写作文题”吗？
先来看材料本身。“一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见”，该事件指的是2014年3月编剧宋方金与演员宋丹丹之间的一场“口水战”。宋方金写了篇长微博，指出在拍摄《美丽的契约》期间，80％的台词都是宋丹丹现场编改的，演员随意改戏，造成作品走样；宋丹丹通过微博反击，说演员可以根据表演的需要改动剧本；宋方金发出回应，并“晒”出《美丽的契约》前三集剧本，示意任由大众评说。由此引发了社会各界有关演员能否改剧本的讨论（如编剧李晖提出，欢迎导演和演员朝着更合理的方向修改剧本，“毕竟编剧一个人的能力是有限的”，但他以为修改的前提是一定要和编剧沟通，一方面体现对编剧的尊重，另一方面可避免因不了解编剧的良苦用心而误删“宝藏”）。接下来，《人民日报》4月26日刊发了《“本末”之争》一文，作者呼吁“剧本剧本，一剧之本，还是请给予‘本’一定的尊重”。可见，本题材料源于社会热点，具有较强的现实针对性。
这样一道考题，真的很难写吗？事实上，可写空间不算窄小。以下是参考立意：
1．赞同表演艺术家的观点，认为本着精益求精的精神，演员可以适度改动台词（比如在台词中融入自己己的生命体验等）。
2．赞同剧作家的观点，认为演员改动剧本，很可能就毁了“作者的艺术追求”。具体可考虑：（1）在影视产业链中，演员的职责是塑造人物，而不是表现自我；编剧则是一剧的构建者，所有人物都是从编剧笔下流出的。（2）如果一个演员在演戏时把剧本中拗口的书面语做一些口语化调整，根据现场表演的局限或特殊情况对台词做些修饰与增删，这无可非议。实际情况是，许多演员根本不背台词，完全扔开剧本，任由自己想怎么说就怎么说，想怎么演就怎么演，美其名曰根据人物性格放手演。这种情况才是目前编剧们最为不满，也是业内应该重视的不正之风。姑且不说演员这样做的动机是什么（多数情况下是演员为了自己的角色更出彩，能抢到更多风头），这样做所产生的后果是明显而严重的。（3）剧本台词里包含了编剧对故事逻辑、文学结构、戏剧冲突、人物性格与心理、文化习俗、时代背景、历史考据、细节呈现、人文精神、语言趣味等诸多信息的考量、筛选、萃取、拿捏和处理，是编剧的心血和贡献，也是编剧的价值所在。如果台词被肆意修改，必然造成对剧本的毁灭性破坏。
3．联系现实，有机引申。例如指出“改不改剧本台词，有时是权力的博弈，有时演员、剧作家说了都不算，导演说了才算数。其实，改与不改的标准应是能否更好地提升作品的艺术品质”。“从表面看，表演艺术家和剧作家的争论是站在不同利益角度的双方据理力争，实际上折射出的是国内电视剧产业中的深层矛盾。无论是对演艺界还是对其他行业而言，规范都是非常必要，也是非常重要的（如果有一个公认的行规，什么都好办）。”
4．追根溯源，透视本质。细读材料不难发现，表演艺术家和剧作家的结论虽然相反，但他们解说各自理由时，所持“意见”并非完全相悖。“表演艺术家说：……可以根据表演的需要改动台词”，突出的是“根据表演的需要”改动，而非随意乱改；“剧作家说：……如果演员随意改动台词……”反对的是“随意”改动，或者说会导致“违背创作的原意”的改动。既然这样，这场论辩何以发生呢？深入剖析相关原因，入题点可确立为：（1）剧作家与表演艺术家之所以发生争论，是因为他们只站在自己的角度看问题。站在不同的立场，就有不同的主张与观点，我们每个人的思维都会受自己的地位、利益、身份的局限。就此，考生可以写换位思考的重要性，写做决定时要全面考虑、察纳雅言，而不能固执己见，等等。（2）可思辨自己有追求，就不能否定别人的诉求与价值。（3）还可写尊重永远都是相互的，呼吁“强势群体”对“弱势群体”的尊重，显得弥足珍贵。
参考拟题：编剧的中国式尴尬；腿粗才敢改剧本；“掐架”不如自行反思；原则性与灵活性；换位思考，增进理解；摒弃自我中心；合作共赢。
这样看来，“改动剧本台词”这道题紧贴时事新闻，引导学生关注现实生活，针对艺术创作规律、艺术创作与利益冲突以及加强自身修养等发表看法、书写体验，便于不同水平的考生展示出不同的理解与认识，基本算是一道难度适宜、导向明确的试题。