2014年辽宁高考语文作文题目解析
2014辽宁高考作文题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）
夜晚，祖孙二人倚窗远眺。
“瞧，万家灯火，大街通明，霓虹闪耀，真美！”男孩说，“要是没有电，没有现代科技，没有高楼林立，上哪儿看去？”老人颔首，又沉思摇头：“可惜满天繁星没有了。沧海桑田，转眼之间啊！当年那些祖先，山洞边点燃篝火，看月亮初升，星汉灿烂，他们欣赏的也许才是美景。”
要求：对于这则材料，你有何感受、联想和思考？选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
今年，辽宁的作文题依然是开放式的材料作文题。去年的故事发生在海边的沙滩上，老者用沙子和珍珠开导年轻人。今年的故事发生在万家灯火的城市，祖孙二人在看风景。孙子认为“霓虹闪耀”真美，对电、现代科技、林立的高楼等表达了赞美之情；爷爷一方面表示赞同，另一方面则怀念“满天繁星”，感慨现代科技带来的一些负面影响。如果说有什么不同的话，前两年高考作文材料关注点多为“人生”，而今年的材料关注点则偏向于“社会”，饱含人文主义关怀，再次涉及“科技发展”，这是近几年高考作文多次涉及的一个主题。比如2012年湖北卷的“书信”、2013年北京卷的“手机”，其材料主旨也是讨论科技对人们生活的影响。
这道题目的材料和社会现实联系非常密切，契合当下社会发展、科技不断进步和人们对传统与自然的生活方式的怀念的情况，有很强的现实意义。此题含义丰富，角度灵活，可深可浅，可大可小，耐人寻味，颇有特色。只要考生有一定的知识、材料储备，加上辩证思维，今年高考作文不难写。此题有利于考查考生的思辨能力、多角度思维能力，有利于引导考生关注社会发展、环境保护等问题。
材料要表达的核心点是科技和社会发展给人们生活带来的双重影响。材料一方面表现了现代科技文明带给现代人的方便、快捷、繁荣、富足等好处，另一方面也指出了现代科技文明给人们带来了大量的能源消耗、环境污染、温室效应等弊端。此题具有较强的思辨性，考生应该辩证地看待社会的发展、科技的进步，既要看到现代文明的利弊，也要看到古代文明的利弊。无论写哪个方面，都要辩证地看待问题，正确看待科技带来的负面作用，运用哲学的思辨思维客观表达价值取向，切忌只偏执一方，顾此失彼，片面论述。最好能够取长补短，将两方面优势结合起来。社会要发展，自然也要保护，科技进步与环境保护应该保持同步。同时，应该肯定科技发展为社会带来的强大推动力，这是主要方面。
材料涉及两个人物，他们是孙子和爷爷。从材料上看，老人并没有否定孙子的话。他先是颔首，再摇头。所以，审题时不能简单地把孙子的观点与爷爷的观点对立起来。考生可以从孙子的角度立意，也可以从爷爷的角度立意，还可以把这两个方面结合起来立意。
从孙子的角度立意：享受、感恩现代生活；赞美现代文明的进步和辉煌；科技点亮生活；讴歌都市美；独醉科技带来之美景等。
从爷爷的角度立意：经济的发展不能以牺牲环境为代价；还我一片灿烂星空；正确看待科技带来的负面作用等。
从材料的整体角度立意：辩证地看待社会发展；科技也是一把“双刃剑”；保护环境，珍惜资源；发展的得与失；霓虹闪耀是一种美，星汉灿烂也是一种美等。
文题有“有何感受、联想和思考”一句，意在提醒考生思考的角度：可以写成文辞优美、内涵丰富的记叙文，也可以写成思想深刻的议论文，选材也较广泛，可写现代的美、科技的美，从古代人们追求科技带来的人类社会的进步，到今天“嫦娥登月”“神十”上天都可以写；可以讴歌自然美、原始美、田园美等，从大自然入手，传统诗词、传统文化、自然的生存状态，均可入文。考生可根据自己的情况灵活选择文体，长于议论者尽管说理，长于记叙者尽可联想、想象、描写、抒情。
此题主题虽然好把握，但不容易写好。写作角度要小，不能宽泛，选材上要避免撞车。