2006年浙江省高考语文作文题目解析《生有所息 生无所息》
2006年浙江省高考语文作文题目
阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
据《列子》记载：子贡倦于学，告仲尼曰：“愿有所息。”仲尼曰：“生无所息。”
古今中外，还有诸多相关的论述，例如：
人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法。（康德）
我这一生基本上只是辛苦地工作。（歌德）
天子乃祈来年于天宗……劳农夫以休息之。（《吕氏春秋》）
休闲不是偶尔玩一次，而应是人们三分之一的生活方式。（旅游学专家）
人们应该学会超前休息，也就是说疲劳到来之前，适当休息效果会更佳。（医学专家）
读了上述文字，你有何感想？请以“生有所息/生无所息”为话题写一篇文章。可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可阐明你的思想观点。
【注意】①所写内容必须在话题范围之内；可任写一个方面，也可兼写两个方面。②立意自定，角度自选，题目自拟。③除诗歌外，文体不限。④不少于800个字。⑤不得抄袭。
2006年浙江省高考作文题目解析
2006年浙江省高考作文题沿用话题作文的形式，要求以“生有所息/生无所息”为话题写一篇文章。话题“生无所息”和材料中康德的话“人就是不断地进行创造性的工作，工作是使人得到快乐的最好方法”、歌德的话“我这一生基本上只是辛苦地工作”，都出自人民教育出版社版高中语文第五册课文《人是什么》。关于“生无所息”，课文中还有其他阐释，比如，“不断追求、充满希望的人，正是孔子所说的‘生无所息’的生活强者”，“一旦你的工作结束，便意味着你必须开始新的工作”，等等。
关于“息”，不必把课文的理解作为唯一，也不能拘泥于“朴学”意义的考证。作为话题，在不同的语境中，“息”的含义是丰富的，可以是“休息”“休闲”，休养生息，进而提升到“淡泊宁静”，也可以是“停息”“停滞不前”“半途而废”，或者是为了生而做“盘点”“调整”，等等。不同的理解都可以写出好的文章，然而思维品质、立意是有高下之分的。当然，错误地理解为“出息”，立意为“活着就要有出息”，则严重地偏离题意。
从题目的出处来看，命题的选材立意根植于教材，回归课本，似乎意在引导学生认真读好课文。而从话题的形式和立意来看，话题设置了两个立意相反的观点，材料又不是在同一个层面，以此引导学生以理性思辨的态度关注生活，从不同的层面，多角度地辩证地思考生命的意义，这才是浙江省高考作文题内在的价值取向。
任何作文题都会涉及价值取向的问题。高考作文备受社会关注，更要注意价值取向，它关系到教育的精神追求，关系到学生思维品质的培养。比如，德国是一个求实的国家，他们的作文教学就非常讲求实际，注重效果，作文题目与社会生活情景紧密结合，写作的目的在于训练学生熟练地使用语言文字，条理清晰、思路严谨地解决生活中的问题。