2015年江苏卷高考语文作文题目点评解析《智慧》
2015年江苏卷高考语文作文题目回放：智慧是一种经验，一种能力，一种境界。和大自然一样，智慧也有他自己的样子。请以此写一篇不少于800字的作文，题目自拟，文体不限，诗歌除外。
2015年江苏高考作文题目解析
今年的江苏作文题以“智慧”为话题，看上去是老生常谈的话题，但是要写出新意写出深度还是有一定难度的。
智慧可以是古人以盐窥天的生活经验，也可以是今人南水北调的集思广益，还可以是文人骚客纵情山水不以世俗为念的旷达胸怀；同时智慧不应仅仅属于人类，蚂蚁搬家、蜥蜴变色....。。这些小精灵们身上也包含了太多人类需要学习的智慧；而自然界本身就是智慧的存在，生态循环、生生不息，这种超乎想象的智慧更是让人类惊叹不已....。。
智慧，应当是“智力”和“慧心”的结合，没有慧心的智力会像潘多拉盒子一样为这个世界带来祸害和灾难。
另外，智慧的结果一定作用于当时当地吗？这也是我们需要思考的问题，正如材料所说的“智慧同大自然一样，有它自己的本色”，它不为时间打动，不被空间左右，它像宝石一样静静地待在那儿，不管我们是否发现。
2015年江苏高考作文依旧沿用了前两年的多角度立意的形式，但相比于去年的“青春不朽”而言，这次的“智慧”的可选角度更加多元化，考生可以根据材料中给出的智慧是一种“经验”、“能力”、“境界”、“本色”等角度切入立意，也可自选新的角度切入——大部分考生在审题上是不容易跑题或偏题的，但是很难深入。
文体的选择上，如果是议论文，学生最好是能够选定一个角度确定立意后，整理好思路以递进式的结构把立意深入地阐释，并不推荐学生把材料中的几个点作为分论点并列论述，因为如此一来，每个点都没有办法明确、完整、深入的解读，文章也会留下让立意站不住脚的BUG；如果是写散文，学生要能够为自己的立意找到契合的意象，由实入虚，升华文章主题，适合写“境界”或者“本色”，而“经验”、“能力”这种比较“接地气”的实际存在的问题，不太好升华，散文便不是一个好的选择。同时，在平时练习中就不擅长散文的同学在选择文体时也一定要慎重考虑；如果是记叙文，学生在选材上，选择的“人”或“事”一定要能够和“经验”完全吻合，因为记叙文注重通过叙事和描写打动读者，其中不适合插入过多的议论，这就缩小了学生表明自己立场的空间，那么，写记叙文，一是要注意选材，二是要注重通过细致、生动的描写来突出主题。
2015年江苏高考作文题目点评
2015年江苏高考作文的“智慧”之处就在于文题朴实，没有什么深文大义，但更需要学生智慧地应对，这就要有思维的张力，不仅考查考生思考的能力，还考查考生的应变技巧。这对那些读死书、死读书，不关心生活，学习呆板的同学，无疑是比较大的冲击。确实，思维僵化、见识狭隘、缺少灵活性的考生是难以写出像样的“智慧”的文章来的。这也进一步为那些想走高考作文写作捷径的考生设置了障碍，更遑论宿构、套作、仿作了。正如高考阅卷组专家认为,此次作文考试，不要求考生全面把握，能从其中一点突破即可。不论是议论性文体，还是记叙性文体，都期望考生写“活”，充分展示自己的智慧。
2015年江苏高考作文进一步告诉我们：高考作文不会再在审题上为难学生，但要求学生具有丰厚的人文素养，深厚的文化积淀。对于语文作文教学来说，不应该还在应试技巧上做文章，不要给学生一个模式、一个套路。语文教学，要切实注意学生语言能力和思维能力的提升，要让学生有自由的思维，个性发挥的空间，要坚决摒弃功利性的、走捷径式的语文教学。只有以增强自己的文化底蕴，夯实作文的基本功为目的的写作，才能让学生在考场上以不变应万变，写出充满智慧的作文。
写作指导
初看文题，感觉无从下手，因此打开思路成为写作的关键。“智慧是一种经验，一种能力，一种境界……如同大自然一样，智慧也有其自身的景象”。不难看出，命题者在帮助我们打开写作的思路，指明写作的方向。材料中使用了一个判断句式“……是……”，省略号明确告诉我们，除了“经验”“能力”“境界”之外，还有很多很多，而“如同”则从另一角度，指出“智慧”本身所属的特性。
有人把智慧的特质归纳为：善、活、妙。认为“智慧”就是一种灵气，一种悟性，一种敏锐，一种创新。而作文写作本身，就是一种智慧的展示。
首先，注意把“智慧”具体化。“智慧”是抽象的，所以不好发现；“智慧”是灵活的，所以不是随处都有；“智慧”又是短暂的，所以不可能陪伴你终身。乌鸦想办法喝到瓶中的水，是智慧；狐狸从乌鸦口中得来肉，是智慧；司马光砸缸是智慧，诸葛亮草船借箭也是智慧；策马奔腾是智慧，悬崖勒马也是一种智慧；退隐山林、远离官场、明哲保身是智慧；为人处世，知进退、懂原则、讲方法也是智慧。因此，智慧人生可以避灾祸、成大业、赢得尊重、赢得信任。我们不妨这样看，知道放弃是一种智慧，巧妙应对是一种智慧，准确选择是一种智慧，综合判断是一种智慧，化解矛盾是一种智慧。如此，打开了思维，定能写出好的作文。
其次，选择恰当的文体写作也至关重要。题目的宽泛性，为审题减少了难度。因此，我们在文体的选择上要多加考虑，无论是记叙文体还是议论文体，忌讳的就是空洞。写议论文，切不可在公理、常理、大道理上兜圈子，“人要有智慧”这样的道理，就要尽力避免。该材料要写出上乘的议论作品确属不易，但我们一定要写出“议论”的味道。同样，写成记叙文，要着眼于小人物、小经验、小升华、小智慧，要能给人以启迪，给人眼前一亮的感觉。这则材料，写成记叙文是避免空洞的有效途径。
最后，要注意区分词与词之间的细微的差别。不要把“智慧”写成“智力”；不要把“智慧”等同于“机巧”“巧妙”。现代汉语的丰富性就在于，即使是最贴近的词语，它们之间也有微小的差别。命题人选用这个词语，不用其他的词语，是有他们的思考的。只有准确把握词语的内涵，才能把握命题人的意图，抓住材料的主旨。
2015年江苏高考作文范文
民族智慧代代传承
小时候最喜欢做的一件事，就是看爷爷用玻璃做佛龛。
爷爷少年时是大户人家的少爷，青年时遭遇侵华战争，中年时经历了中国社会的巨大变革——他做过地主，也做过农民，是旧时代到新时代的缩影。因而千百年来劳动人民积攒下来的智慧在爷爷身上得以集中体现。爷爷做的东西，总是闪耀着智慧的光芒。他做的玻璃佛龛细致又精巧，每一条接缝都是笔直的，每一条花纹都是对称的，放到现在，一定有人会说爷爷是“有强迫症的处女座”。
除了玻璃佛龛之外，爷爷令人啧啧称奇的小玩意儿还有很多。红红绿绿的胶片唱片剪成各种花色图案，贴到玻璃上，做成玻璃花灯。元宵节的时候提出去，比起流水线上批量生产的塑料或纸质的兔儿灯也好荷花灯也好，都要精巧透亮。奶奶穿旧了的衣服，爷爷戴上老花镜，一双粗大的手上下翻飞，不一会竟缝出一个小布包。别看这布包小，里面竟有一个不易察觉的暗袋，钱财放进去，取用方便又不易失窃。最妙的是爷爷亲手做的一根拐杖。普通的拐杖上，爷爷用榫卯安了一个可折叠的小凳，走路走累了，放下小凳，凳子腿加上拐棍正好4根，拐棍瞬间变成小凳子，可以坐下休息。
多年以后，爷爷去世。我便再也没有见到过那样精巧的佛龛，也再没有见过那样玲珑剔透的花灯。爷爷给我做的那只小布包，我小心翼翼存在衣柜里。可不管是妈妈还是姑姑，都再也没有这样好的手艺。只有那个带小凳子的拐棍，悄然间成为广大老年人的福音，稍微起个早，便能看到满大街都是拄着这种拐棍的老人。那时候爷爷已经过世8年了。
提到智慧，我们能想到的总是像牛顿、爱因斯坦、霍金这样的科学家，他们用智慧推动了人类社会的发展与进步，科技的高速发展离不开他们智慧光芒的指引。然而我觉得，另一种智慧也不容忽视。它很小，不起眼，不仔细思量，甚至不觉得它是智慧；然而等到它消失的那一天，你一定会觉得生活失去了斑斓色彩。这就是广大劳动人民千百年来在这片黄土地上积攒下的生活智慧。
我的爷爷只是一名非常普通的老人，他做的东西算不上“作品”，更谈不上“有造诣”、“大智慧”，但他去世之后，他的奇思和巧技就随风消逝再也不见踪影。华夏文明传承千百年的漆雕、精致中药、古琴演奏、宣纸刺绣等等，这些凝聚着劳动人民智慧的文化结晶正在慢慢消亡。没有传承人，我们终究会有一天只能在史料上看到它们，轻轻感叹一句：我们的祖先真有智慧！
发展科技是为了提高人们的生活水平。但物质生活更加丰富、便利的同时，也不能忽视这些曾经灿烂辉煌的智慧的结晶。关注技术革新的同时，传承文化的瑰宝，人们的生活才能更丰富、更精彩。这何尝不是更高一层的智慧？
爷爷在世时做的玻璃佛龛还有一尊保存完好的放在家里，我相信总有一天，会有人能做出比这更精巧的佛龛来。把这劳动人民的智慧传承下去。