2014北京高考作文题目解析：老规矩
- 2014北京高考语文作文题：北京过去有许多“老规矩”，如“出门回家都要跟长辈打招呼”“吃菜不许满盘子乱挑”“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”“站有站相，坐有坐相”“做客时不许随便动主人家的东西”“忠厚传世，勤俭持家”等，这些从小就被要求遵守的准则，点点滴滴，影响了一辈辈北京人。
- 世易时移，这些“老规矩”渐渐被人们淡忘了。不久前，有网友陆续把一些“老规矩”重新整理出来贴到网上，引发了一片热议。
- “老规矩”被重新提起并受到关注，这种现象引发了你哪些思考？
- 要求：请自选角度，自拟题目写一篇文章。文体不限（诗歌除外）。不少于700字。
“大赞”“狂赞”，这是语文出版社社长、教育部原新闻发言人王旭明在微博上点评今年北京卷作文题时的用语。在王旭明看来，这道题在选材上紧扣社会现实，同时也能考查学生的思辨能力。另有专家指出，在北京这样的超大城市，这样的作文题凸显了北京特点，在迅速发展的时代中承载了浓浓的“乡愁”。
说到“‘老规矩’被重新提起并受到关注”，实际是有缘起的。去年10月，相声演员郭德纲在微博发表了一篇谈“规矩”的长文，文中写道：“人活一世要有规矩。全家人围坐用餐，大人不动孩子不能动；吃饭坐哪儿就不能再换，端着碗满处跑那是要饭的；不许用筷子敲盘碗，这有乞丐之嫌……”紧接着，有多家媒体专门就“‘中国传统老规矩’你知道多少？又遵守了多少”发起调查，其中列出的“传统老规矩”，还包括“筷子不许立插米饭中，因为象征着香炉”“客人添饭时一定不能说‘还要饭吗？’”“敲门应该先敲一下，再连敲两下，急促拍门属于报丧”“长辈坐正中，其他人依次而坐，一般来说夫妻要挨着”“有的孩子得宠，可以挨着老人，但坐椅不可高于长辈”“喝汤不许吸溜，吃饭不许吧嗒嘴，要闭上嘴咀嚼”“吃饭时，手要扶碗，绝不许一只手在桌下”“不许叉腿待着，不许咋咋呼呼，不许斜着眼看人，不许抖腿”“递剪子时要手攥剪子尖儿，把剪刀柄让给对方”等。北京卷考题，显然紧契着郭德纲的微博以及相关调查、热议等。
回到题目本身看，本题可写空间是开阔的，也确实便于测查考生的“思辨能力”。择要言之，以下方面均在可写之列：
1．思考传承“老规矩”的意义与价值。比如：①传统“老规矩”都是生活中的行为习惯和礼貌问题，人活一世是要有规矩、有礼数、有体统的，正所谓“无规矩不成方圆”，像“长辈坐正中，其他人依次而坐，一般来说夫妻要挨着”，这叫长幼有序，不能没大没小（或“老规矩”并非陈规陋习，而是文明礼仪的一种习惯，其中大多数今天仍应遵守）。②“老规矩”不能丢，应该作为中小学生的德育课经常教导（或能否遵守“老规矩”，主要还是看家庭教育）。③“北京老规矩”的提倡、恢复，是社会、家长的责任，是一种文化的认同。④对于“老规矩”知道总比无知好，认知自身的文化，保持对文化的敬畏，对国家、族群的认同，是这个全球化时代的要领。参考拟题：时代呼唤老规矩；老规矩？不老；学点“老规矩”，做个文明人。
2．思辨“老规矩”也有精华、糟粕之分。比如：①有的“老规矩”太墨守成规，甚至有消极、落后的一面（如“不许管闲事儿”“笑不露齿，话不高声”等），现代社会不讲究这个了。②新时代的年轻人，要学的不是术（并非每条照着做），重要的是领会里面的精神（悟其“道”），想明白为什么会有这些传统规矩，这些规矩哪些有利于社会文明发展，又有哪些是不可行的。参考拟题：不忘老规矩，面向新时代；扬弃老规矩；推陈以出新；与时俱进。
3．思索“老规矩”一度远离我们生活的原因。比如：①独生子女备受宠爱，导致部分“老规矩”很难执行。②受社会大环境影响，现在的小孩很少有遵守这些规矩的了。参考拟题：常识何时能成常态；丢失的家风。
4．探讨“老规矩”获重提、受热议的原因。比如：①恢复“老规矩”的主张，在中国网友中具有很高的支持率，这源于经济快速发展，在开放环境下产生的精神危机。近些年，中国游客在海外的不文明现象，国内乱扔垃圾、闯红灯，以及跌倒老人扶不扶的经久不衰之问，让人们始终感慨世风日下，道德滑坡。因此，“礼仪之邦”的古老中国被追忆、重拾。宏观上“国学热”蔚然成风，具体而言，古代启蒙教育阶段的《三字经》《千字文》及以道德教化、礼仪规范为主的《弟子规》更成为当下的启蒙教材。从承继历史的民族认同到儒教礼制的道德塑造，无不具有迫切的现实功能，所谓民间流传的“老规矩”，亦是如此。②“老规矩”收获不少拥趸，并不意味着要重拾被摒弃的“封建礼教”，甚或扼杀人性的条条框框，因为其中一些“规矩”与每种文明、文化下的礼仪并无二致，都是在规范人们的行为举止，都是因相应文化而生的。参考拟题：“老规矩”为何大火；老规矩，怀的哪般旧。
总的来说，北京卷作文题通过对“老规矩”冷热变化的呈现，意在指引学生表达对文明传统与创新问题的辩证思考。命题端庄大气，极具地域特色（符合老北京爱怀旧的特点），也符合中学生写作实际，可保证人人有话说、有东西可写。更为重要的是，试题无疑能对高中语文教学发挥积极的导向，对家庭教育、学校教育与社会生活中的文化传承起到良好的引领作用。