2013年全国新课标2卷作文题目分析及写作思路
发布时间：2018-11-4 20:51作者：高考作文题阅读：851
【真题回放】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）高中学习阶段，你一定在班集体里度过了美好的时光，收获了深厚的情谊，同窗共读，互相帮助，彼此激励，即便是一次不愉快的争执，都给你留下难忘的记忆，伴你走向成熟。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
某机构就“同学关系”问题在几所学校作了一次调查。结果显示，60%的人表示满意，36%的人认为一般，4%的人觉得不满意。
如果同学关系紧张，原因是什么？有人认为是自我意识过强，有人认为是志趣、性格不合，也有人认为缘于竞争激烈，等等。
对于增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，72%的人表示非常有信心，他们认为互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想，关系就会更加融洽。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要脱离材料内容及含意，不得抄袭。
【题目分析】这篇作文从高中生的同学关系入手，切合了学生的生活实际，让学生有话可说。高中阶段，可以说是人生的转折点。这一阶段，正是人的世界观和人生观形成的重要时期，也是人的身心发育的关键时期。让学生回忆自己高中阶段在班集体里度过的美好时光，收获的深厚情谊，同窗共读、互相帮助、彼此激励所留下的深刻印象，既是很有意义的事，又能加深同学之间的情谊，增强集体凝聚力，对社会的和谐稳定有着积极意义。
探究同学之间关系紧张的原因，既培养了同学们分析问题、解决问题的能力，又让学生对不团结的坏毛病做一次深刻反思，对自己以后的做人上了必要的一课。
如何增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，这是让学生探究如何过好集体生活，为以后走向社会，学会和同事相处打下基础。为了拓展学生的思路，让学生有话可说，在材料里指出了使学生关系融洽的方法：互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想。这样就给学生打开了探究的思路，减小了构思的难度。
由此可见，本次作文设计联系学生生活紧密，需要选择的材料丰富，谈论高中同学关系是学生刚体验过的印象最深话题，也是同学们最有话说的话题。这一话题主要看同学们如何选择材料和组织材料。
面对这一话题，可以叙事，可以议论，可以抒情，表达方式自由，可选择的空间大，有利于学生更好地选择自己擅长的表达方式。
【解题思路】思路一叙述表现同学关系的事例。所叙述的事例要求思想健康，积极向上，能让人引起对高中生活的美好回忆，对同学之情久久难忘，对集体生活感到温馨。可以叙述高中阶段在班集体里与同学生活时的欢乐情景，叙述高中阶段在班集体里与同学生活时的有趣故事，叙述高中阶段在班集体里与同学之间同床共读、互相帮助、彼此激励的事例，也可以叙述高中阶段在班集体里与同学生活时发生不愉快的争执等等。所有这些事，让你懂得了人生的快乐，朋友的真情，集体的温暖，使你一步步走向成熟。
思路二探讨同学关系紧张的原因。材料中对同学之间关系紧张的原因提出了自我意识过强、志趣性格不合、激烈的竞争三个方面。
在写作中，可以选择其中的一个方面，也可以从这三个方面综合考虑，还可以另外发表自己的见解。这类文章，适合于以议论文的形式来表达，也可以借助故事阐发道理，或者联系历史、社会进行深入的分析。
最好要选取小的方面，进行深入透彻的分析，让同学之间关系紧张的原因明白清楚，不宜面面俱到，蜻蜓点水。
思路三探讨增进同学间关系的渠道。材料中为我们提供了互相尊重、理解、包容、换位思考等方式。当然这些是增进同学之间关系，使同学之间和睦相处的主要渠道。这类题材，选取一些典型的事例，用叙事的方式表达，注重细节的刻画，加强情感的渲染，一定能取得很好的表达效果。也可以采用议论的方式，紧紧围绕增进同学之间关系这一中心论点，多方面地、多角度地行阐述，让人们不仅知道增进同学之间关系的渠道，更知道为什么要采取这些渠道，从而达到增进同学之间关系的目的。
思路四拓展同学关系的范畴。材料中提供的是同学关系，说的是高中同学在班集体里度过的美好的时光，收获的深厚的情谊。我们可以将班集体再放大，将同学关系再拓展，从我们中华民族实现中国梦的这个角度来考虑。要结合高中这个特殊的年龄段去思考：我即将走出高中，跨进大学的门槛，大学生固然是一个很注重个性张扬的群体，但在张扬个性中，决不能我行我素，轻视集体的力量。相反，更要加强团结、互相帮助、彼此激励。只有这样，才能够实现人生梦，进而实现中国梦。
探究同学之间关系紧张的原因，既培养了同学们分析问题、解决问题的能力，又让学生对不团结的坏毛病做一次深刻反思，对自己以后的做人上了必要的一课。
如何增进同学间的友好关系，营造和谐氛围，这是让学生探究如何过好集体生活，为以后走向社会，学会和同事相处打下基础。为了拓展学生的思路，让学生有话可说，在材料里指出了使学生关系融洽的方法：互相尊重，理解和包容，遇事多为他人着想。这样就给学生打开了探究的思路，减小了构思的难度。
由此可见，本次作文设计联系学生生活紧密，需要选择的材料丰富，谈论高中同学关系是学生刚体验过的印象最深话题，也是同学们最有话说的话题。这一话题主要看同学们如何选择材料和组织材料。
面对这一话题，可以叙事，可以议论，可以抒情，表达方式自由，可选择的空间大，有利于学生更好地选择自己擅长的表达方式。
【解题思路】思路一叙述表现同学关系的事例。所叙述的事例要求思想健康，积极向上，能让人引起对高中生活的美好回忆，对同学之情久久难忘，对集体生活感到温馨。可以叙述高中阶段在班集体里与同学生活时的欢乐情景，叙述高中阶段在班集体里与同学生活时的有趣故事，叙述高中阶段在班集体里与同学之间同床共读、互相帮助、彼此激励的事例，也可以叙述高中阶段在班集体里与同学生活时发生不愉快的争执等等。所有这些事，让你懂得了人生的快乐，朋友的真情，集体的温暖，使你一步步走向成熟。
思路二探讨同学关系紧张的原因。材料中对同学之间关系紧张的原因提出了自我意识过强、志趣性格不合、激烈的竞争三个方面。
在写作中，可以选择其中的一个方面，也可以从这三个方面综合考虑，还可以另外发表自己的见解。这类文章，适合于以议论文的形式来表达，也可以借助故事阐发道理，或者联系历史、社会进行深入的分析。
最好要选取小的方面，进行深入透彻的分析，让同学之间关系紧张的原因明白清楚，不宜面面俱到，蜻蜓点水。
思路三探讨增进同学间关系的渠道。材料中为我们提供了互相尊重、理解、包容、换位思考等方式。当然这些是增进同学之间关系，使同学之间和睦相处的主要渠道。这类题材，选取一些典型的事例，用叙事的方式表达，注重细节的刻画，加强情感的渲染，一定能取得很好的表达效果。也可以采用议论的方式，紧紧围绕增进同学之间关系这一中心论点，多方面地、多角度地行阐述，让人们不仅知道增进同学之间关系的渠道，更知道为什么要采取这些渠道，从而达到增进同学之间关系的目的。
思路四拓展同学关系的范畴。材料中提供的是同学关系，说的是高中同学在班集体里度过的美好的时光，收获的深厚的情谊。我们可以将班集体再放大，将同学关系再拓展，从我们中华民族实现中国梦的这个角度来考虑。要结合高中这个特殊的年龄段去思考：我即将走出高中，跨进大学的门槛，大学生固然是一个很注重个性张扬的群体，但在张扬个性中，决不能我行我素，轻视集体的力量。相反，更要加强团结、互相帮助、彼此激励。只有这样，才能够实现人生梦，进而实现中国梦。