纵观近年的高考高分作文，我们不难发现，考生除了应具有扎实深厚的文章底蕴之外，还应熟练掌握一些设置亮点的技巧，以使自己的作文有极强的“视觉撞击力”。那么，我们可以从哪些方面来设置亮点呢？
一、选材新鲜，用材灵活。
选材新鲜，要求考生选材时应力避陈旧、俗气。怎样才能做到这一点呢？当你拿起笔，不假思索，马上就能想到的那个材料，千万不能用！稍加思索所能想到的那个材料，也不能用！为什么？因为这些都是其他考生也可能会用的。正确的做法是：你必须花上两三分钟时间，静下心来，反复思量一下，自己要用的材料别人熟悉不熟悉，有多少是自己独自占有的。总之，选材要尽量紧扣时代脉搏、聚焦现实、品评时代热点、关注世态人生，突出自己的体验、发现，体现自己的个性。
也许有的考生会问：“我的生活本来就狭窄，哪里有那么多新鲜的材料？万一挑来拣去，还是青菜萝卜之类的‘大路货’，那如何是好？”能够直接筛选出新鲜的材料，固然是好事，因为这些新鲜的材料本身就能成为作文的一个亮点，但如果实在寻找不到，也不必紧张。不要说时间上稍久、知道的人稍多一点儿的材料，就是课本上的材料，我们也可以通过灵活运用，让材料“新鲜”起来，成为作文的亮点。这主要有四个办法：
1.借题发挥。即拿原材料中的事作为由头来做文章，或引申，或生发，总之，要把自己的情感、见解、主张等作为文章最主要的内容。如2005年高考江苏卷满分作文《没有了妖魔的取经之路》一文，就是以《西游记》“西天取经”的故事为由头写成的一篇杂文。全文围绕唐僧师徒“西天取经”的故事，按“患难见真情”“出门长见识”“征程即真经”三个分论点展开论述，构思巧妙，行文洒脱，嬉笑怒骂，皆成文章。现摘录其开头两段如下：
我只是一介书生，所以难免卖点儿书呆子气。每每看《西游记》，总觉得既然孙大圣可以日行千里，为何不背着唐僧一步西天，也省得一路上千辛万苦，还有这妖那精的惦记着唐僧肉。
如果一步西天，倒也爽快，只是师徒几人的关系恐怕也只能停留在“酒肉朋友”的层次上了。所谓“患难见真情”：八戒虽色，却处处念叨着师傅，偷了个西瓜还不忘分给师傅半个；沙僧虽傻，却任劳任怨，甘心做大伙儿的下手；悟空虽狂，可师傅有难，不也是不顾生死，降妖除魔吗？战场上结下的友情才是钢铁铸成的啊！倘若一切都太容易，那悟空充其量只是个开路的，沙僧充其量只是个脚夫，八戒逗逗大家开心而已，便是一个太无趣的故事了。
2.偷梁换柱。就是通过丰富的想象对原材料进行大胆的改造，无中生有，有中生新。如2004年高考全国卷山东考生的优秀作文《关羽之恨》，借用历史故事塑造了栩栩如生的关羽形象，通过“关羽之恨”，生动具体地表达了“相信自己的同时，不妨听听别人的意见”这一观点。请看其中几段：
关羽跌坐帐中。“悔不该，悔不该不听您的意见，忽视了东吴，才落得如此下场，那，下一步该怎么走?”
“唯有去上庸请孟达、刘封救助。”
救援的将士还未到来，守城的士兵却一个个逃跑了，关羽仰望苍穹，满脸失意与不服：“我自破黄巾以来，攻无不克，战无不胜，‘温酒斩华雄’，‘过五关，斩六将’，‘义释曹操’，可谓身经百战，哪一次不是自己做的决策，哪一次不是充分利用我的智慧?为什么会有今日的败局?不!我不相信，我就是英勇、智慧的化身，我不会输，看我下一次!”
这里仅用“跌坐帐中”“仰望苍穹，满脸失意与不服”两个精彩传神的细节和“悔不该”“我不相信”“我不会输”几句富有个性的语言，就把关羽这一人物写活了。
3.添加调料。是运用比喻、拟人、悬念、幽默、想象等手法，使原材料形象可感，或有较强的趣味性和吸引力，给人耳目一新的感觉。例如，1998年全国高考作文考“坚韧——我追求的品格/战胜脆弱”时，竟有几十万考生不约而同地写了一种压力——考试！其中有一位考生，也选择了写“考试压力”，并且还选取了一个挺陈旧、俗气的材料——挑灯夜读，然而这位考生却赢得了阅卷老师的青睐。这是为什么呢？就是因为他懂得添加调料：
夜读中的“我”，突然发现书桌上的时钟已经快要耗尽电池，那根长长的、瘦弱的秒针，正爬到“45分”那一格，再也爬不上去了；但是，它仍然在顽强地颤动、颤动，企图向上攀升……呵，我就是这根长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止的伟大的秒针啊！
我们看作者写时钟快耗尽电池时，也许会想：电池耗尽了，换一个不就结了吗？可作者用拟人写秒针的“瘦弱”“顽强”“攀升”干什么呢？正当我们不得其解时，作者却来个陡转，竟把自己比作秒针，让我们不由得拍案叫绝：是呀，这快耗尽电池时仍顽强向上攀升的秒针，不正是这位考生的真实写照吗!我们能不为这“长长的、瘦瘦的、生命不息、攀登不止”的顽强形象所感动吗？
4.变换视角。即选取一个独特的角度来重新审视原材料，把原材料改造成用以表现自己对生活的独特体验、情感、态度的“新材料”。如2004年全国卷高考优秀作文《哀痛者·幸福者》一文，就选取了一个独特的视角来审视鲁迅《记念刘和珍君》中的“这是怎样的哀痛者和幸福者”一句，赋予了它新的含义，突出了自己的独特思考：
然而，他们是“幸福者”吗？他们真的幸福快乐吗？我时常在心底叩问，按庸常者的思维方式，刘和珍们被校方开除，何来快乐！被执政者镇压，何来幸福！
于是，我不能不改换一种思维方式，以战士的思维方式去思考！
刘和珍们确是“幸福者”，因为他们是信仰的拥有者。
二、精心构思，谨慎创新。
虽然考场时间紧迫，但也不可匆忙下笔。务必精心设计文章的每一个环节，思索、比较各种构思的优劣和可行性，尽可能多点儿创新，以使作文多些亮点。从近年的高考高分作文来看，下面几种创新之举都是值得借鉴的。
1.立意创新。考生在文中表现的主张、看法、认识要有独到性，与众不同而又顺理成章，合理透彻而又能自圆其说，出乎意料而又在情理之中。这就要求我们要自觉摆脱旧的思维模式、思维方法，掌握辩证的观点、发展的观点、联系的观点、全面的观点，善于思辨，善于运用逆向思维（即反弹琵琶）、侧向思维、想象、联想等发散思维独辟蹊径。
2.文体创新。高考作文最忌千人一面、落入俗套，为了打破这一局面，可大胆尝试文体创新。可写成小小说、戏剧、杂文、童话、寓言、日记、书信、故事新编、实验报告、病历、说明书、审判书、合同书、会议记录、几何证明题、对话体、网络体等。
3.结构创新。如果把一篇文章比作一座雄伟的大厦，那么，结构则是支撑大厦的框架。结构的好坏，直接影响着文章的质量优劣。作文的结构创新，可以从以下几个方面着手：
（1）善做题记。题记是写在标题之下、正文之前的几句话。它可以引用、化用或仿用名言警句，也可以自拟，但是都应短小精辟。例如2005年福建高考满分作文《圆润锋芒》的题记：“朝阳与落日总是更能令人感动，只因那一刻它正午的锋芒熔成了圆润的辉光。”只一句话就点明了文章的主旨，而结尾又通过“当我们年少时，要有绽放锋芒，展现自我的胆略；在我们的成长中，我们要学会慢慢使自己圆满，丰盈起来。成长，便是如是的一个充实的过程，当我们完成了这样一个渐变，我们便能如朗月朝阳般，向世间投射出圆润的光芒，我们便是历史的大海中最纯粹与丰满的一滴水珠”，让题记与标题、话题、主旨紧密结合起来，使全文浑然一体。
（2）拟小标题。根据文章的情节内容，给文章加上小标题，能使文章层次分明、条理清晰，又能避免单调的过渡。
（3）镜头组合。采用电影蒙太奇的手法，把几件相关的事情联结、组合起来，使之起到连贯、对比、联想、衬托、悬念等作用，从而突出主题。例如2005年广东高考满分作文《不能忘记的过去》一文，运用蒙太奇的手法让60年前后的历史相聚瞬间，形成鲜明的对比，从而产生了极强的感染力，有力地表现了“纪念”这一主题。
不过，同学们应注意：你在考场时采用的创新之举，必须是自己平时练习过且能熟练驾驭的，切不可凭着考场上一时的心血来潮而意气用事，以致弄巧成拙，造成失分。
三、言辞优美，文采飞扬。
作文仅有好的材料、构思和立意是远远不够的，还要善设语言亮点，使文章言辞优美，文采飞扬。那么，如何做到这点呢？
1.善于运用比喻、拟人、象征，化抽象为形象。请看2005年福建高考满分作文《惑》一文的首段：
我把周长比作我们的信仰，把面积看成我们几年来物质需求的增长。我们的祖国正在和平崛起，人民物质生活水平正在提高，然而正如那个圆一样，当它从寻找物质转变成寻找圆时，周长一点点被吞噬，正如我们的信仰在一点点地缺失。
作者把周长比作信仰，把面积看成人们对物质需求的增长，然后阐述二者的消长关系，把抽象的道理阐述得十分生动、具体，增强了语言的形象性。
2.善于引用、化用或仿用诗词熟语、名言警句、人物典故。例如2004年重庆高考满分作文《诗人·明月·黄花》一文，在文章每部分的开头都有一首自填的词，使文章文采斐然，充满诗情画意。现摘录化用李清照词的一段：
十六岁嫁给赵家的那一刻，所有人都希望她是一个生活富裕、幸福美满、相夫教子的好妻子。但是，世事的变幻，战乱的离苦，易安虽寻寻觅觅自己的幸福，却总被黑暗的气息压得凄凄惨惨，在乱世中争渡、争渡，到头来也曾失归路，双溪上的扁舟载起了青春年少，却载不动满腔愁苦。
3.善于选用灵活多样的句式。根据抒发感情、表达思想的需要灵活地选用句式，能使文章语言自然流畅、摇曳生姿。请看2005年福建高考满分作文《跳出枷锁，创造风格》的结尾：
是什么东西如此出类拔萃，是什么东西敢于走出枷锁，实现完美？是创新，是一种与众不同的风格，是它们在向“规范”挑战，是它们为敢于创新的人蓄积了胜利的呐喊。
规范化的城市、街道，规范化的工作、学习，规范化的生活、娱乐，是否已经让你厌倦了？没关系，只要你带上在规范的圈子里所学的知识，用勇气武装自己，带上一颗年轻的心，坚定地跳出这一束缚思维的条框，你就会看到创新在向你招手，它会带领你走向生命的另一个极至！
自信一点，跳出枷锁，创造风格吧！看吧，前方的鲜花在为你歌唱，因为你是明智的！
文中长短结合、整散相间，灵活自如地运用了陈述句、疑问句、感叹句、祈使句等多种句式，为文章增添了不少文采。
4.善于拟写意蕴丰富的语句。在文章的开头、结尾等关键处用一两个含义深刻、意蕴丰富的语句以前后呼应、点明题旨，能使文章更加厚重，给人留下想象和回味的空间。这样的语句，有“一处点亮，全文生辉”的妙用。例如2004年重庆高考满分作文《菊花飘香的时节》一文的结尾两段：
或许这就是生命的真谛，不管他人如何期望，自己认为是对的就不懈追求，追求自由，追求崇高，追求生命的尊严，追求英雄本色，抛开他人的期望，抛开他人的劝阻，向着自己的认识迈进。
当清脆的打铁声从远方传来，当远古的大鹏展翅欲飞，当滔滔的乌江向天咆啸，便又到了菊花飘香的季节。
作者在叙述完稽康、庄子、项羽三个历史人物的故事之后，再用富含哲理、耐人寻味的语句提出自己的看法，既照应了前文，又升华了主题，具有极大的张力。
5.善于运用文言创作。在作文中适当运用文言，既能使文章精炼简洁，又能使文章显得古朴典雅。常见的运用方法是文白结合，但也可全文均用文言进行创作。自2001年的《赤兔之死》以来，几乎年年都有用文言创作的佳作出现，2006年江苏省又有一篇文言满分作文《善始之论》，由此可见，如果文言功底深厚，真能达到炉火纯青的地步，完全用文言进行作文，也极易吸引、打动人。下面摘录《善始之论》中的一段以飨同学：
古有王羲之以己之于古人为逊。以为“世殊事异”。吾以此言为然也。今之众人，莫不求猪肚之实，欲豹尾之力，独鲜有重凤头者，每草草于其始。余以为庠序之中，先生堂上，不教善始之道，为大谬也。若能以善始之道诲人，俟人人善始之时，则自能人人善终。使人人善始，则业各可取；使各致其业，则事无不成。若有如此之民，则不愁教化，不虑动乱也。至于物阜民康，国盛家强，垂拱而可得也。善始之道，于今为稀，于古为常。若人人得其三昧，则兹世不可不清明也。