本文用喻证法、例证法和正反对比论证，揭示出承担责任带来的收获——显示人格精神，深入地阐明了恪守自己应尽的责任的意义。文中不少语句凝练而富于意蕴，耐人咀嚼，发人深思。
作者在文章中四次提到了肩膀，每次提到肩膀的时候，作者都是写出了男主人公的那种无奈与悲伤，可是他为了自己心爱的人能够重新看到这个美丽的世界而不惜变成蜻蜓三年
本文从另一个角度阐释了“肩膀”的含义，从王昭君这么一个弱女子入手对“肩膀”进行独到的分析。从行文风格来看，可见作者语言功底的深厚以及思维的理性与开阔
文章能把读书与对巴金先生的思念、讲真话的精神、现实生活紧密的结合起来，又自然而然，知识性强，同时引证阐明了主题。
作者以“郁孤台”为话题展开论述，并由此生发开来，紧紧扣住了话题。文中议论与记叙相结合，写景与抒情相结合，符合了该文自身的文体要求。
本篇2006湖南高考满分作文《谈意气》是一篇当之无愧的满分作文，开头响亮，结尾有力。“意气”这个概念相对抽象，本文作者开篇先以三个镜头予以展示，顿时化抽象为形象。
本篇2006湖南高考满分作文《谈意气》构思精巧，结构严谨，语言老到。 这篇议论文的观点是“意气”，它所取材的是人们所熟知的成龙、文天祥。
本篇2006四川卷作文《烟雾中的开学仪式》是一篇小说，属于记叙文。文章选择了一个特定场面——希望小学开学仪式。这本来是很激动人心的一幕，但来校注册的孩子却让王校长心中一片迷茫。
本篇2006四川卷高考优秀作文《生命的疑问》古人云：鱼生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。诺贝尔曾说过：生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。
本篇2006四川高考满分作文《问》为一篇小小说。结构严谨，开合自如，过渡自然，是一篇难得的考场佳作。作者在文章一开始便出笔不凡，“小刘回到家里强打精神”
本篇2006四川高考满分作文《问》向我们展示了一个有血有肉的历史人物——项羽的形象。项羽，一个并不陌生的名字，更是一个不陌生的人。
本篇2006重庆走与停高考满分作文《守望愿景》愿景”是什么？怎样实现“愿景”？既可以写考生自己的“愿景”，也可以写他人的“愿景”，还可以写国家、民族、政党等的“愿景”。
这是一篇让人拍案叫绝的文学作品。是的，它超越了一般的学生习作，上升到了另外一个高度，给它判作满分绝不仅仅单是因为它是如何优秀，更是因为作为一首诗歌作品它是如何的成功！
关于走与停的作文800字议论文《小径上的风景》既是一种象征，也是一种观察世界的独特角度，其象征就是只能暂时停留观望，而不能永恒守候。从这个角度来观察世界，生活这条路便不再那么高深莫测。
以走与停为主题的高中议论文800字作文《由“走与停”想到的》想飞是每一个人都曾有过的梦想,这不是一个睡着时才有的梦,“飞”象征着一种解脱，一种对理想实现的渴望，这样的“飞”相信会有更多人向往。
本篇2006重庆高考作文《走与停》从不同角度向读者阐明“走与停”的关系，到底应该怎样做，生活不易，人应当学会停，但又不能不走。