《箭锋上的友情》改写故事，既要忠实于原著，遵循人物性格的发展逻辑;又应该根据新的情节进一步补充、丰富人物的个性，而不是简单的重复。这篇作文，在忠实于《三国演义》前提下进行的再叙事就颇有创意。
本篇《戈多来了》是一则简洁的寓言!既有诗歌复沓的回环美，又有微型小说隽永的回味。人们从依赖索取到自力更生，转变了生活态度，对“戈多”(实际是对自己)也端正了认识。由于前文铺垫充分;所以，篇末点题才不显得突兀、生硬。
该文以富有哲理的语言，从哲学的层面深刻地挖掘——“戈多”的实质是“精神的宁静、思想的澄明”。这一阐述涵盖了戈多形象的各种象征意义：信念、理想，道德等。
2006高考福建满分作文《我就是戈多》既嘲讽那些“不为自己找一个坚持下去的理由，反而寄托于上帝或者神灵”的人，又褒扬丛飞、邰丽华、史铁生“能帮助他们的是他们自己”的积极人生观。
2006高考福建优秀作文《无字碑歌》能够将纷繁复杂的历史人物、事件条分缕析，在800字的文章里讲明白、说透彻。这取决于作者思想、认识、思维的清晰，得益于作者较好的语言表达能力。
《我只要一条缝隙》，是话题“留一点空白”触动了作者十三年的生活，深深感到父母“不留一点空白给我”。父母把“我”的空间(“书填充了我的小屋”)、时间(“给我制定了时间表”)挤得满满的，“紧凑得没有多余的时间看窗外”。
《抓住根本看轻其余》艺术地带领我们走进文学，走近历史，从庭院深深的雨巷，到浩浩荡荡的和亲队伍，我们的思想不由自主地随着作者的的遐思一起飞翔。
《拣尽空白 终见风景》一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘了留一点空白，让人遐思空白背后“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。一波微澜，波涛汹涌之后不忘了留一点空白。
本篇2006年福建卷高考满分作文《点点空白 悠悠情思》，语言轻快、流畅，散文的笔调，古今中外娓娓叙来，视野开阔，文思敏捷;且由于事例凝练、细节典型，从而有效地避免了可能出现的泛泛而谈的毛病。
这篇《珍珑》，作者在考场有限的时间里一挥而就，足见其文言功底的厚实;且能根据题意(“留一点空白”)来合理展开，想象独特、丰富，充分发掘自己的知识积累(如历史、围棋、佛教等)，将自己的长处发挥到了极致。
这篇2006年福建高考优秀作文让我们看到，一个出色的学生语文素养是怎么生成的——爱读书，会读书;爱写作，会写作。懂得有个性地读书，体会到读书的趣味，加强阅读积累，进而生成语文能力，将课外阅读引进高考，写出个性作文。
本篇绕树三匝，何枝可依?作文800字是一篇06高考全国卷Ⅰ满分作文，文章突出的优点是，考生对所给材料寓意的把握准确到位，分析、论述全面而辩证。
本篇北京的符号作文800字是一篇2006年高考作文北京卷满分作文，写好“北京的符号”，需要作者具备较深的文化底蕴，这位考生，对老舍先生的作品。
本篇减负中的“朝三暮四”作文800字是一篇06高考湖北卷满分作文，作者审题准确，切入点小，入题巧妙，由“朝三暮四”的成语故事引出现行教育中的“减负”。
本篇2006高考全国卷1满分作文《绕树三匝，何枝可依》，阐发观点时，事理结合，旁征博引，孔子、卓别林、比尔•盖茨等实例涉及古今中外，具有很强的说服力。此外，语言表达简洁晓畅，富有张力，也是此文胜人一筹之处。
800字作文《我想握住你的手》与文学握手的创意给了作者的思绪一对飞翔的翅膀，让作者在选材上超出了众多考生。那些大事铺排的语句，不仅说明了作者与文学握手的理由，更是作者文学积累的展示。