2019四川高考满分作文《留一封信，待余生低回》（书信体）
从学生的角度写师生情，一般都是大事称颂讴歌或缅怀祝愿，但这篇文章不走寻常路，而是以书信体的形式着眼于写对老师的“怨”和“怒”，显得别出心裁而独具一格，像是给“随波逐流”的考生狠狠地泼了一盆冷水。文章末扬先抑，乍一读之，文章对老师“恨意绵绵”，再一读之，顿觉“情意绵绵”，文章前面大部分都貌似在写小作者对老师的“怒怨”，其实这都是为后面写对老师至深的感念和美好的祝愿蓄势的，以使文章在巨大的反差中获得巨大的张力。标题的设置悬念，落款揭开科代表、小明都是考生自身的谜底等都体现了考生的匠心构思。
留一封信，待余生低回
敬爱的某老师：
愿此刻身处考场门外的你，能感知到。
走的那天，我连看都不想看你一眼……
总以为毕业遥遥无期，转眼就各奔东西，离别的序幕寻常，并没有想象中的哭天抢地，我以为就这样了，我们就这样麻木地毕业了。
直到他们出现了……对这群不速之客，小气如我，讨厌他们，或许是你太优秀了，我们还没走学校就已先给你安排了高一的班。听说他们比我们高一的时候优秀多了，所以你是嫌弃我们了吗？
“来，你们要什么资料随便找。”你对着他们非常亲切地说。“我们不是来找书的，我们是来找你的，我们来接你过去。”他们理直气壮地说。然后你兴致勃勃地跟他们说，等再过两年你们还要用这个教室，又大又舒服。而这些话，以前你是对我们说的。你还说要把我们的柜子也搬给他们……你的科代表假装吃醋地说：“我们还没走呢，你们能不能不要在这儿说这些？”你们相谈甚欢。丝毫没有注意到三年前你所迎接的人还在你身后。
高一的一个小朋友开始翻我们的东西了，你的科代表吼道：“不要动我们的东西！”
然后，她委屈地哭了，连你也被吓到了，平时温文尔雅的科代表……他们要搬走我们的书柜、他们要拿走我们的资料、他们要把你接走，他们说曾经偏袒我们的你现在已经属于他们了。一瞬间，我们所有的东西都被抢走了……小明当时躲去了窗帘后面，你一直没发现，他不会让你发现的，因为他不知道有一天，他最敬爱的老师会被别人抢走。老师，你知道那种感觉吗？就像一个你深爱的玩具被别的小朋友抢走了，关键是这个玩具好像还心甘情愿跟随它的新主人，你看着，你听着，可你却无能为力，你只能看着，你只能听着，它被别人抢走了。
三年为你的科代表、做你的学习委员，你有所愿，我必全力以赴去做好，我有所求，你比不吝啬满足。你对我的爱不像对B君那样张扬而宠溺，却从不失深沉和坚定。
你被他们接走了，你去找你新班的学生了。我多想跟他们说：你们可以打架、可以谈恋爱，但请你们不要让老师知道；他又高血压，请你们不要惹他生气；他喜欢自诩为皇帝，你们都要俯首称臣。你们要记得每年3月21日给他唱生日歌。
你们要照顾好我们的老师。还有新任的科代表，你要记得每天去办公室找他来上课，他记性不好，会两节连堂上了一节就跑了，你要记得提醒他不要喝太多酒，你要记得……
老师，离开教室的时候我看见高一的小朋友在帮你搬桌子了，你要有新的小伙伴陪你了。原谅我走的时候看都没看你一眼，不是不想，只是不敢，我也没有想到有一天你的科代表会脆弱到连看你一眼都会泪流满面。原谅我走的时候连话也没给你说一句，谢谢你那一句委屈而又不知所措的安慰。
一颦一笑一抹香，一年一景一生情。朝与夕共年华日，留待余生回味。希望，此刻站在考场外的你能听到，你的科代表对你说了一声：老师，余生安好！