2005年广东高考语文作文题目：纪念是用一定的方式对人对事进行怀念。它既可以是国家民族对过去荣誉的回忆，对过去痛苦的祭奠，也可以是个人对事对亲朋的怀念。请以“纪念”为话题，写一篇文章。
2005年山东卷高考语文作文题目：皇帝造屋，百工齐集。木匠、石匠暗暗竞赛。一天，木工师傅求胜心切，重责小徒弟。徒弟为了泄愤，把师傅的木尺偷偷锉短了一分。
2005上海卷高考作文作文题目：阅读以下提示，根据要求作文。近年来，在课堂教学之外，以下现象也大量进入了我们的视野，请看一组社会广角镜：镜头一：武侠小说风靡了几代读者
2005年高考作文天津卷作文题目是：以《留给明天》为题写一篇作文。除诗歌外文体不限，不少于八百字。《留给明天》是一道颇不好对付的题目。这样的题叫做虚题，大题，容易写得空泛
2005年浙江卷高考作文题目：请以“一枝一叶一世界”为话题，自拟标题写一篇文章。今年浙江卷的材料是唐诗和宋词名句，话题是富有七言绝句意味的“一枝一叶一世界”，要求是十分规范的“三自原则”。
2005年高考作文江苏卷作文题目我们常常用古人所说的“凤头、猪肚、豹尾”六字来谈写作，意思是开头要精彩亮丽，中间要充
2005年高考作文北京卷作文题目以“说‘安’”为题作文。“安”字含有“安定”、“安全”、“安宁”、“安逸”以及“安于……”等意思。要求自行选定角度，写一篇议论文，字数：不少于800字。
2005年高考作文全国卷Ⅰ作文题目是：有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢，”听到这个回答，大家都感
2005年浙江省高考又出了一个好作文题，从面对现实的人文思考，强调说理，转向了挖掘传统文化的内涵，重视审美感悟。命题依然沿着人文方向探索，意在以文学性强的话题发掘人文底蕴，培养人文素养，这一探索是很有意义的。
2004年重庆卷高考语文作文题目解析，一位登山队员参加攀登珠穆朗玛峰的活动，在海拔8000米的高度，他体力不支，停了下来。后来当他讲起这段经历时，大家都替他惋惜
2004年江苏高考作文题目：水有水的性格——灵动，山有山的性情——沉稳。水的灵动给人以聪慧，山的沉稳给人以敦厚。然而，灵动的海水却常年保持着一色的蔚蓝，沉稳的大山却在四季中变化出不同的色彩。
2004年浙江省的高考作文命题仍然是材料加话题的形式，话题是“人文素养与发展”。话题材料源自2003年浙江省首次公众人文社会科学素养及需求调查的报告。
2004年高考作文全国卷1作文题目是：某网站“4220聊天室”有这样一段谈话，A：快乐的人生，也会有痛苦，有的人能直面挫折，化解痛苦；有的人却常常夸大挫折，放大痛苦。
2004年浙江省高考作文题目的话题对有思想、有内涵的考生来说，有利于他们发挥，能写出好文章。他们不在自我世界里无病呻吟，不到风花雪月中谈情说爱，而是关注社会，关注人文。
2003年高考作文全国卷作文题目是：宋国有个富人，一天大雨把他家的墙淋坏了，他儿子说：“不修好，一定会有人来偷窃，”邻居家的一位老人也这样说，晚上富人家里果然丢失了很多东西，富人觉得他儿子很聪明。
2002年高考作文全国卷作文题目是：有一位登山者，在途中遇上暴风雪，他深知不尽快找到避风处，非冻死不可，他走啊走啊，腿已经迈不开了，就在这时，脚碰到一个硬邦邦的东西，扒开雪一看，竟然是个快冻僵的人