2012年全国新课标卷高考作文题目及立意分析
2012年全国新课标卷高考作文题目
阅读下面材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
船主请一位修船工给自己的小船刷油漆。修船工刷漆的时候,发现船底有个小洞,就顺手给补了。
过了些日子,船主来到他家道谢,送上一个大红包。
修船工感到奇怪,说:“您已经给过工钱了。”
船主说:“对,那是刷油漆的钱,这是补洞的报酬。”
修船工说:“哦,那只是顺手做的一件小事……”
船主感激地说:“当得知孩子们划船去海上之后,我才想起船底有洞,绝望极了,认为他们肯定回不来了。看到他们平安归来,我才明白是您救了他们。”要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭。
2012年全国新课标卷高考作文题目立意
材料中共出现两个核心人物——船主和修船工,联系二者的事件是补洞和感谢。这些就是写作立意时的关键信息,可从两个人物的角度分别立意:
一、从修船工角度立意
1.乐为小善。
从小事做起是一种习惯和品质。“勿以恶小而为之,勿以善小而不为。”材料中的修船工在船主要求刷漆的情况下,顺手将船底的小洞也给补了;而且他认为“那只是顺手做的一件小事”。相对于给整个船刷漆的工作,补船底的那个小洞的确是件小事,而且是不在他工作范围之内的小事,但对于今后驾船者来说却是关乎生命的大事。生活中,很多人不愿意去做那些只需举手之劳的小事,如捡起脚下的垃圾,在公交车上给老人让座,给迷路的人指明方向等等。可以以此为主题切入行文。
2.小细节折射大素质。
小善源自大德。从修船工在刷油漆的过程中顺手修补漏洞的细节中,可以看出他具有良好的道德品质。我们常说“细节决定成败”,在这个材料中,细节关乎船主的孩子们的生命。重视细节,做好细节,才能真正彰显个人品质。可以此切入写“于细微处见精神”
“细节的力量”等。
3.职业责任感与职业道德素养。
船主本让修船工给船刷油漆,修船工发现船底的小洞后就顺手给补了。修洞不是船主的要求,也不是修船工分内的工作,但他主动做了。这体现了修船工崇高的职业道德素养,因为他清楚这个洞对于行驶在大海上的船只来说意味着什么。没有这种对工作与事业的敬业精神、职业道德和责任感,是很难做到这一点的。可从这个角度谈“担当责任与敬业精神”“分内与分外”“责任与良知”等。
一、从船主的角度
1.知恩图报。
船主在得知孩子们划船出海并平安归来之后,意识到船底的漏洞是修船工刷油漆的时候给修补的,便去向修船工道谢,他明白是修船工的善举救了孩子们的命。船主的举动告诉我们要有一颗感恩的心。知恩图报是中华民族的传统美德,可选此角度展开写作。
2.对待隐患的态度。
船主明知道船底有漏洞,却没有及时修补,当他得知孩子们划船出海时,才意识到问题的严重性。要不是修船工将漏洞补上,岂不酿成了大祸。所以做事情切不可疏忽大意,无视隐患。可由此写“做事情要细心细致”“马虎大意酿大祸”“隐患意识”“小疏忽大灾祸”等。
三、从整体联系的角度
1.善行与善报。
俗话说:“送人玫瑰,手留余香。”材料中修船工的小小善举赢得了船主的感激与回报,修船工和船主的行为都值得肯定和赞扬。在现实生活中,那些见危不救和恩将仇报的事例时有发生,这是我们最不愿看到的。而只有保护善行和感恩善行,行善的人才会越来越多,社会才会更加和谐美满。
2.修补人生的小洞。
小到一件物品,一个人,大到一个国家,一个民族,都会有这样那样的“小洞”,我们要及时将“洞”补上。只有这样,才能走得更远,飞得更高。
总之,写好此文要在紧密联系文题材料的基础上结合社会现象构思行文。
船主与油漆工议论文立论角度分析
船主请修船工给自己的小船涂刷油漆。修船工涂刷完油漆后发现船底有个小洞,就顺手把洞给补上了。船主拿了一个大红包感谢,修船工却说这是小事,不过是顺手之劳。考生从这个材料可以多角度思考,但主要的思考方向有二,
一是从修船工的角度,可以谈莫以善小而不为。帮助别人往往是举手之劳,顺手之劳。未必要刻意为之。但是消除了安全隐患,保护了驾船出海者的生命安全,功莫大焉。
从船主的角度可以写感恩,受到别人的帮助要知道感恩。正如船主所说,要不是修船主及时修补这个隐蔽的船洞,那他的已驾船出海的孩子们可能再也回不来了。因此应该重谢修船工。但是目前社会上有些人不知感恩,有的甚至以怨报德。这个题目,实际上也暗扣社会上的热点。如前一段时间报上所载是否应该帮助倒在路上的老人、是否应该帮助那些遇到交通事故的伤者等话题。
当然,从这个材料也可以涉及到社会公德、社会责任感和安全意识等问题。修船工的任务是对船进行油漆,但是补洞比油漆更重要,是消除行船的安全隐患。修船工纵然可以不去补洞,也有责任提醒船主及时修补。然而举手之劳,顺手之便,何乐不为。于是修船工主动地修补好了船洞,避免了一场海难。
总之,今年的高考(微博)作文题,材料内容通俗,主旨明确,考生可以各抒己见,写出有见地的好文章。