2018北京高考语文作文题目及解析《新时代新青年/绿水青山图》
2018北京高考语文作文题目
从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。将题目抄在答题卡上。
①今天，众多2000年出生的同学走进高考考场。18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年。
请以“新时代新青年一一谈在祖国发展中成长”为题，写一篇议论文。
要求：观点明确，论据恰当充实，论证合理。
②生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。
请你展开想象，以“绿水青山图”为题，写一篇记叙文，形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景。
要求：立意积极向上，叙事符合逻辑；时间、地点、人物、叙事人称自定；有细节，有描写。
2018北京卷高考作文题目第一题解析
贴近时代，贴近人生，是北京高考命题的一贯风格。2018年的高考题，同样凸显了这一特色。“成长”是每一个考生都不可回避的话题，而“时代”则是成长的背景与舞台。立德树人是教育的基本任务。引导考生思考自身的发展与成长，关注时代的发展与趋势，从而合理定位，规划自我，应该是高考命题的首要任务。
“新时代”指向国家与社会，“新青年”指向个体与成长。“在祖国发展中成长”则明确了思考的方向和要求。导语“18年过去了，祖国在不断发展，大家也成长为青年”引导考生把目光投向过去，回顾自己的成长经历和生命足迹，回顾祖国的改革开放历程。在这样一个时空的节点，回首过去，展望未来，寻找自己的思维起点和逻辑支点。
审题立意的过程中，必须回答这样两个问题：做一个怎样的新青年，怎样做一个新青年。立足当下，回顾过去，展望未来，构成逻辑程序。很显然，18年的生命历程，不是思考的重点，而是自我定位的依据之一，不可太过着力。思考的重心在于“祖国的发展”和“自己的成长”关系，这样的社会，这样的经历，将成就一个“怎样”的你，你为什么是“这样”的？要和时代相关，和祖国的发展相关，否则就会偏离命题的最佳立意。“怎样”发展，似乎才是作文的重点。如何在祖国的发展中发展自己，是一个很容易流于空泛的话题。写成记叙文容易，写成议论文较难“接地气”。因为毕竟“怎样的我”和“怎样的国”，都具有设定的色彩，属于未来时态。理想的设定，素养的生成，专业的培养，都要与“中国梦”的需要相结合。最好有具体的品质表述，否则，仅仅论述个人与国家的关系，似乎不是本次命题的原意，也容易空洞说教，变成励志式的宣誓，成为变格的“国家兴亡，匹夫有责”。
祖国发展有怎样的趋势和需要，新青年该如何顺应这种趋势，在满足这一需要中实现个人的价值，能否凸显出出这一层思考，应该是成为高质量作文的条件之一。
从概念上说，“新时代新青年”的“新”指代怎样的时代特点和人文特征，是第一个要厘清的问题。“发展”与“成长”是要管关涉的第二个认识。“怎样”则是必须回答的操作层面的认识。讲清这样的问题，需要有足够开阔的现实视野和家国情怀。要有一定的素材积累，对当代的风流人物要有一定的了解。
独立的思考，辩证的分析，经典的例证，开阔的视野，才有一篇成功的作文。
北京高考语文试卷大作文第二题解析
美丽中国，不仅是愿景，也是国策。6月5日是世界环保日，国家确定了“美丽中国，我是行动者”的主题。习主席在不同场合多次强调这一“根本大计”。“生态文明建设关乎中华民族的永续发展，优美生态环境是每一个中国人的期盼。”高考命题引导学生关注“环保”，体现了新课标的要求。
“形象生动地展现出人与自然和谐相处的美好图景”，显然是一幅桃花源式的“绿水情山图”。写实未必不可以，但中学生的阅历，恐怕只能写一篇风景游记。展开联想和想象，描写一幅人与自然和谐相处美好图景，更好把握。
构思要面临两个选择：一是现实版的桃花源；二是理想中的“美丽中国”。内容上要兼顾两点：优美的自然环境，美好的生命体验。主题上要明确两种关系：人们保护环境的付出；优美环境带给人的贡献。结构上两种选择:讲一个人与自然和谐相处的故事；写一组青山绿水的镜头。手法上可虚可实，可对比穿插，但不宜从反思落笔，写破坏环境的恶果。
这篇作文成败的关键在于主题的确立。通过这幅“绿水情山图”要表达怎样的认识；叙写中有无精彩感人的细节描写，是能否的高分的要点所在。怎样通过感性的文字表达理性的思考，不是一件很容易的事情。如何化虚为实，大题小作，是构思时必须认真处理的问题。作为驱动中学作文教学的高考作文命题，两道题的方向很好。命题者力求避免空洞，避免套子式写作，做了很大努力。但第一题开口过大，与学生的思想生活实际尚有距离，很难写出有个性的好文。第二题立意很好，但应试环境下的中学生对绿水青山的感受，缺少感性支撑，多为空想式想象，总有隔靴搔痒的隐忧。当然，即紧扣时代脉搏，有体现课标要求，还要完成高考语文的检测任务，能如此，已实属难能可贵。
两道作文题对日常写作训练的导向清晰明确，学生要真正认识到写作过程既要展现自己对文化传承、国家发展，人类未来等宏观问题的认识，也要展现个体独特的情感体验、自足的个性追求。要把个人的成长和社会的发展紧密结合起来，做走在时代前列的开拓者与奋进者。日常教学要强化学生的文体意识，注重思维与表达能力的培养，在言之有理有序的基础上，促进学生对现实人生的深入关注与思考，培养其对美好生活的追求和奋发向上的人生态度；在对优秀传统文化的弘扬中，增强为中华民族伟大复兴而努力的历史使命感和社会责任感。