读小池这首小诗写一篇作文范文及提纲
小池
杨万里·南宋
泉眼无声惜细流，
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角，
早有蜻蜓立上头。
读了上面这首小诗，你有怎样的体验和思考？请结合你读诗的体验和思考写一篇文章。
要求自选角度，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
用小池这首诗写篇作文《小荷之恋》
小荷之恋
周末，读书累了，抱着枕头迷迷糊糊想睡，溪边田里的青蛙在叫，好像有人从田埂上走过，还有人在河边杵衣……
我扇动双翅，飞过田野，今天，我为小荷而来。
碧绿的田野尽头，是波光粼粼的小溪。溪边有柳，溪中有荷。那柳，柔条千尺，临溪照影；那荷，尚未出水，绿意朦胧。清晨的时候，阳光透过细密的柔条，撒下七彩的光束，柳树在清溪中投下美丽的倩影，它们就这样相依相守，默契成一幅水墨画。
昨天我飞到溪边，在绿柳之下徜徉，蓦然看见小荷出水。一茎新绿浸在清溪之中，不是一茎，两茎、三茎……泛着生命的绿，闪着翡翠般的光泽。我的脑海中，先是闪现“山下兰芽短浸溪”的画面，意境相似；一会儿闪现出来的是“鱼戏莲叶间”的情景。是啊，应该有鱼，我真想变成一条小鱼，在那生命的翡翠间快乐地游来游去……
但我不是鱼，我是蜻蜓，我扇动双翅，飞向生命的新绿，不能戏于莲叶，便立于荷角。
周敦颐说，莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖……可远观，而不可亵玩焉”，我不是亵玩，而是亲近，亲近美，亲近自然，屈原不是还要“制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳”么？屈原也不是亵玩。忽然翅膀贴着了水面，不好，差点落水，那荷并未出水，只是水太清，好像出了水。唉，差点殉难，不过死了也好，古人死后有化蝶的，有化鸳鸯的，有化星星的，我最好化为一条鱼，游于清溪，戏于莲叶。
今天，也许——也许荷叶出水，也许还有荷花出水，香远益清……我扇动双翅，翩然而来，我见小荷多妩媚，料小荷见我亦如是；流连清溪水，悠然见小荷；前世五百年的回眸，才换来今生的一次擦肩，我也算千年等一回了。只是是我先发现了小荷，还是小荷先发现了我？朱熹尚“胜日寻芳泗水滨”，我也须夏日寻芳清溪间。否则，待到红藕香残，花落虫亡，便是生命的大哀伤。只是我想立于荷角，小荷也想亲近我么？无碍，得之，我幸；不得，我命。
“泉眼无声惜细流，树荫照水爱晴柔......”“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”
一阵拖动凳子的声音传来，是谁惊了我的清梦？原来是妹妹带一群小孩在背书。我心中跟着默念着，诗人是在什么样的情况下写出这样的作品？那一定是个天气晴和的下午，诗人无意间游到一处小池，看到水从泉眼中潺潺的流出，阳光穿过树形成一片阴凉，池中有荷长得正好，蜻蜓站在荷角之上，欲飞还止，溪水如水晶般透明，荷角如翡翠般绿，蜻蜓如琥珀般晶莹。太阳照在身上暖暖的，河畔的清风又带来一阵惬意的凉爽，诗人内心变得十分温暖而柔软，忍不住写下那一刻的美好。那一刻，他想变成一条鱼，还是一只蜻蜓？
庄生梦蝶，我梦见自己变成了蜻蜓。可是，是我变成了蜻蜓，还是蜻蜓变成了我？
“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”我站在溪边，心中默念。
关于小池这首诗的作文怎么写思路提纲
解题
1.这首诗抒发了作者热爱生活之情。
通过对小池中的泉水、树荫、小荷、蜻蜓的描写，给我们描绘出一种具有无限生命力的朴素、自然，而又充满生活情趣的生动画面：泉眼默默地渗出涓涓细流，仿佛十分珍惜那晶莹的泉水；绿树喜爱在晴天柔和的气氛里把自己的影子融入池水中；嫩嫩的荷叶刚刚将尖尖的叶角伸出水面，早就有调皮的蜻蜓轻盈地站立在上面了。
2.用新生的事物比喻新。
全诗从“小”处着眼，生动、细致地描摹出初夏小池中生动的富于生命和动态感的新景象，小荷现在用来形容初露头角的新人，因为荷花的小花苞在整个池塘中显得那么的渺小，却早有蜻蜓在上面停留，尖尖角可以看做是新生事物、初生的年轻人，而蜻蜓就是欣赏者。
3.赏析诗中画面，抒发自身感想。
读懂该诗，赏析诗中的画面、形象、情感和理趣，勾起回忆、联想、想象，或叙事或抒情或议论，有所忆有所感有所思.......
“读了上面这首小诗，你有怎样的体验和思考。”这句话要求所写内容必须与这首诗有关。
02
开放性
角度、立意、取材、是多样的，联想、想象、思考是自由的，文体选择是自由的。
核心立意：
★人与自然的和谐
★人与人的和谐（“小荷”与“蜻蜓”）
★发现美、感悟美
★能力与赏识（“才露”与“早有”）
★新生事物虽稚嫩，但充满蓬勃生机
小池这首诗的作文素材
1.道理素材
自然并非只存在于荒野大漠，名山大川，它在厨房的一把芹菜、窗外的一畦菜地或花园里，或者就不过是隐匿于手中的一本书里。借助那些文学、哲思、博物和行旅的文字，我们可以比平日更细致地感受科学和诗意，也重新思考人与自然的关系。——《三联生活周刊》
风和日丽的时候，我却不愿意去“度”，这时我是在慢慢赏玩、领略美好的时光。——法·蒙田
蜜蜂从花中啜蜜，离开时营营的道谢。浮夸的蝴蝶却相信花是应该向他道谢的。 —— 印度·泰戈尔
大自然的每一个领域都是美妙绝伦的。——古希腊·亚里士多德
到广阔的天地中去，聆听大自然的教诲。——美·布赖恩特
心灵与自然相结合才能产生智慧，才能产生想象力。——美·梭罗
自然从不背离它热爱的人。——英·华兹华斯
我们往往只欣赏自然，很少考虑与自然共生存。——爱尔兰·王尔德
美的真谛应该是和谐。这种和谐体现在人身上，就造就了人的美；表现在物上，就造就了物的美；融汇在环境中，就造就了环境的美。——冰心
各美其美，美人之美，美美与共，天下大同。——费孝通
欲要看究竟，处处细留心。——宋帆
细节在于观察，成功在于积累。——美·爱默生
对微小事物的仔细观察，就是事业、艺术、科学及生命各方面的成功秘诀。——苏格兰·史迈尔
生活中，并不是缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。——法·罗丹
出名要趁早。——张爱玲
2.事实素材
钱钟书先生对杨万里有一句精彩的评价，说他努力和大自然重新建立嫡亲母子的骨肉关系，这个评价用在这首《小池》上是最为恰当的。《小池》里的每一个景物都是彼此关爱疼惜的，就像一个小家庭一样，而作者本人也深深地陶醉在其中，成为其中的一员，用自己的爱心去观察它们。
南京师范大学文学院郦波教授《郦波解<小池>》
杨万里自己的一生就像他笔下的莲花、荷花一样的。他一生力主抗金，反对屈膝投降，他在给皇帝的许多疏、策、札子中都一再痛陈国家利病，力抵投降之误，爱国之情是溢于言表。他为官清正廉洁，尽力不扰民，当时的诗人徐玑称赞他说“清得门如水，贫惟带有金”。他任江东转运副使，任满之后，有余钱万缗，但他均弃于官府，一钱不取而归。他立朝刚正，遇事敢言，指摘时弊，无所顾忌，因此始终不得大用，实际上他为官也不仅仅营求升迁，在做官的时候就随时准备丢官罢职，因此预先准备好了由杭州回家的路费，把这个路费锁在箱子里头，藏在卧室，又告诫家人不许买任何东西，不许买一物，怕回乡的时候行李累赘，后来赋闲家居的十五年中，到权臣韩侂胄秉政的时候，韩侂胄新建了一个南园，仰慕杨万里的文名、诗名，请他作一篇记，许以高官相酬，杨万里坚辞不做，表示官可弃，记不可作。
南京师范大学文学院郦波教授《郦波解<小池>》
牛顿几乎所有成就是在26岁之前取得的，剩下的时间用来研究上帝存不存在。
高山流水：先秦的琴师伯牙一次在荒山野地弹琴，樵夫钟子期竟能领会这是描绘“峨峨兮若泰山”和“洋洋兮若江河”的景象。伯牙惊道：“善哉，子之心而与吾心同。”钟子期死后，伯牙痛失知音，摔琴绝弦，终身不弹。