本篇2017年高考全国卷Ⅱ三类上45分作文《扫除腻粉呈风骨》，给人头重脚轻之感。前一部分即对第一句名言的论述丰富深刻，但在论述第二三句名言时因字数严重不足，论述不够深刻，犯了作文的大忌。因此发展项扣5分。
本篇2017年高考全国卷Ⅱ二类下47分作文《平，亦可不平凡》，层次清晰，观点与材料比较吻合。思路清晰结构比较严谨；但“化育'这个中心词体现得欠佳。因缺少内在逻辑力量表达项扣4分。
本篇2017年高考全国卷Ⅱ二类上52分作文《少年担责去拿云》，首尾照应，段落间观点与材料联系紧密；内容丰富但深刻不足；写作上中规中矩，语言朴实不乏文采。因观点与“化育”衔接不好，发展项扣3分。
本篇2017年高考全国卷Ⅱ一类上57分作文《江山代代才人出》，文章结构谨严，处处呼应；文章多处引用、化用诗词名句，论据丰富多彩，尽显文化含量和文学底蕴；引用材料契合文章中心，为表达中心增光添色。
本篇2017全国卷2高考满分三类32分作文《逆境中的希望》，这篇文章最大的问题就是没有按照题目所给“任务”完成。怀疑本文是平时练习过的文章，考场上套作，所以非常生硬。内容和发展两个方面扣分很多。
本篇2017全国卷2高考满分二类下42分作文《展时代风采》，在论证上，虽有一定层次，但例证缺少组织，例证之间缺少联系，发展项计13分。思路结构虽清晰，但失之于简单。书写也很不工整。表达项计15分。
本篇2017全国卷2高考满分二类中46分作文《自强自信还看今朝》，论据丰富。能够紧扣所选名句选择论据，举例的方式也注意变化。但是对孟浩然的态度还有商榷之处。发展项计17分。
本篇2017全国卷2高考满分一类50分作文《做时代的好儿郎》，论据丰富。能够紧扣所选名句选择论据，举例的方式也注意变化。但是对孟浩然的态度还有商榷之处。发展项计17分。
本篇2017全国卷2高考满分一类上作文《一蓑烟雨任平生》，文采斐然，自由随心。文章不但展现了作者深入的思考，而且看似随意的行文，却含有值得品味的文脉。这一点更是难能可贵。表达分给满分。
这是一篇2017年浙江高考语文优秀作文《人道“书”途》，语言隽永，文笔老练，恰到好处的引证自然而又丰富，条理清晰，立体感强。
这是一篇2017年浙江高考语文优秀作文《借有字之书品人生》，本文观点新颖，给人耳目一新之感，作者认为无字之书和心灵之书早已镌刻在有字之书中了。
这是一篇2017年浙江高考语文优秀作文《读心为魂》，文章条理清楚，结构严谨。但其中有些表述也有待于斟酌的，有点绝对化了。瑕不掩瑜也不影响整体的核心内容的表达。
本篇2017年高考全国1卷高分作文《巍巍中华，不灭骄傲》，是一篇抒情性极强的议论性散文。考生抓住“一带一路”“美丽乡村”“高铁”三个关键词，表达内心的“荣光与骄傲”，文气充沛，气势磅礴。
本篇2017高考语文全国1卷优秀作文《大国展胸怀，尽款天下人》，最大的特点在于其抓住了关键词的内涵。考生突破了按顺序罗列、分析关键词的做法，紧紧抓住“共享单车”和“一带一路”两个关键词的内涵。
本篇2017高考全国1卷满分作文《东方古国韵，魅力传四方》，作者在表达观点的同时，时刻注重与读者的交流。语言表达得体，展现了民族自豪感，却没有炫耀的意味，读来令人倍感亲切。
这篇随笔式考场佳作，从“为国选材与社会进步”切入，不拘一格随意而谈，既肯定了恢复高考的作用，又针砭时弊，对诸如“不参加高考又怎样”等消极思潮深表忧虑，据理反驳，从正反两面阐释了高考“以考促学的功能”