谈谈如何描写人物

写人是作文的基本命题，也是中学阶段作文教学中一项最基本的训练内容。以写人为主的记叙文，主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和对典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质和作风。写好写人作文，可从以下几方面入手。
一、透视人物描写方法
外貌描写。人的外貌各不相同，作文千万不能像记流水账，一样不少，从头写到脚。实际上，“这一个”之所以不同于“那一个”往往只体现在某一个或几个主要的特征上，眉毛胡子一把抓，表面上好像写得很全，实际是湮灭了主要特征。所以，写人物外貌时，一定要围绕文章主题的需要，抓住特征，善于取舍。
语言描写。言为心声，一个人的语言表达是展示他性格特征的镜子，正如鲁迅先生所说，“能使读者由说话看出人来”。人物语言的描写，要力求反映人物的特征。成功的对话描写，不仅要符合人物的身份、年龄、职业等特点，而且也要能反映出人物的思想感情，表现人物的性格特征，突出人物的个性。写好人物在不同环境、不同条件下的语言，在一定程度上也就把人物写活了。
动作描写。准确的动作描写，能体现出人物的思想感情和个性特征。不同的人有不同的动作，如大人和孩子面对同一境况会做出不同的动作；即使是同一个人，他在高兴和烦恼的时候，对同一情景做出的动作也有区别。描写人物动作，要针对具体的人和具体的事，写出最能体现人物性格的动作。
心理描写。心理，指人物内心的活动。心理活动的描写是一种描写人物内心活动的写作方法，它直接写出人物内心产生的种种反应，展示人物的思想情感和性格品质。深入描写人物的内心活动，是展示人物形象的重要手段。心理描写可以穿插在叙事中，不要太集中，也不要写得过多。

二、恰当手法写“活”人物
写人的关键是要把人写“活”。要写“活”人物，应当善于表现人物的个性特征。人的性格特征是千差万别的，写人就要写出人物的独特个性，这样人物才会显得活，显得真。
在现实生活中，不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，常常处在不协调的矛盾状态之中。为了表现人物个性，显示人物性格的差异，可以运用如下的方法。
对比法。任何事物，只有通过对比才能显出高低、大小、好坏、多少。写人也是如此。采用对比法写人时，不能割裂开来先写一个，后写一个，互不相干，而应围绕中心事件叙述，刻画两个人不同的思想性格。同时，对比要合情合理，不能故意拔高或贬低。
冲突法。人物描写要写出鲜明的性格，而鲜明的性格往往是在矛盾冲突中展示出来的。把人物放置在具体的矛盾冲突中，方能显示出人物鲜明的性格特点。
同时，大家可以写人物自身的矛盾冲突。人的内心世界同样是一个充满矛盾的世界，描写人物的内心世界和人物自身性格的冲突，可以将人物的性格刻画得栩栩如生。

三、抓住典型见形象
人物的思想品质和性格特征，是通过具体的事例反映出来的。所以，我们在写人时一定要抓住最能表现人物品质的典型事例来写，这样才能使人物形象活灵活现，让人信服。典型的事例可以是轰轰烈烈的大事，也可以是看似平凡实则体现人物不平常品质的小事。通过对一件或几件典型事例的描写，来表现人物的思想品质和性格特征，塑造出形象生动的人物，这才能充分体现出作文“写人”的真正意义。