记事作文是以记事为主的记叙文，也是小学生最为常见的写作文体，是把一件事情按一定的顺序交代介绍出来。写记事作文时一定要记住，无论写的是什么事，也不管写的是大事或小事，都要把事情发生的时间、地点，做事的人物及事情的起因、经过和结果交代清楚。否则，文章的内容就不完整，叙事就不清楚，就会影响文章的表达效果。那么记事作文有哪些写作技巧呢？
技巧一：记事要清楚
我们知道，记事作文是通过记叙事情的经过来表达中心思想的，如果连写的什么事都没交代清楚，那么文章的中心思想也就无从谈起了。所以，写记事作文的时候，必须交代清楚：事情是什么人做的，或者说是在什么人身上发生的？是什么时间，什么地点，发生的？为什么会发生或要发生这样的事情？经过怎样？结果又如何？此六项任何一项缺失，写出的文章就会显得内容不完整，叙事也就不会清楚，就会影响表达效果。而以上，也就是一些学生平时写出的作文，让读者不清楚事情的详细经过，看不清人物的具体行动和思想感情的变化的原因所在，而这样的文章自然也就不会让读者受到感动，得到启发。
所以，写好一篇记事作文，不论记叙一件事或几件事、一件事中有一个人或多个人，都要清楚地写出人物做了什么，更重要的是写他如何做的，把人的一举一动、一言一行写具体，写细致。只有这样，文章才会感人，才会有好的表达效果。这样就需要对所写内容进行全面安排，通盘考虑，先写什么，后写什么。如果只是随想随写，随写随想，东一榔头，西一棒槌地拼凑，势必会给人以条理不清，颠三倒四的感觉。
另外，用朴实的语言将自己想要表达的意思讲清楚，这也是作文的基本要求。如果为了追求华丽辞藻，不注意具体的叙事、恰当的选择，那么不仅不利于意思的表达，有时还会使读者感到反感。我们来看一看下面几位学生的作文是如何处理这些问题的。
技巧二：记事作文中心要突出
要写出一篇好的记事作文，就不能漫无目的地写，总是要通过对某一件事的记叙，表示出自己对某种现象的态度和看法，直接或间接地说明一个问题、一个道理，从而让看的人信服、感动，从中得到启发，受到教育。而这种目的反映在作文里，就是我们所说的中心思想。而对于一篇文章来说，中心思想就是它的灵魂，它决定了文章的好坏。没有中心思想，写作材料再多，那也只能是一盘散沙，无所依从。正所谓，材料再好，珍珠再好再多，不串起来永远成不了项链。
那么，对中心思想有什么要求呢？
首先要求文章的中心要正确。所谓“正确”，是指作文所反映的思想内容要健康向上，对所记叙的事情的认识和分析要正确。也就是说，对好与坏，正确与错误，要有鲜明的态度。该歌颂的歌颂，该批评的批评，不能含混不清，不能是非不分，更不能把错误的内容当作正确的东西来歌颂。比如有的学生写老师对自己的严格要求，举了两个例子，一是有一次作业没完成，老师罚他写十几遍；二是他上课时没注意听讲，老师罚他整整站了四节课。写老师严格要求学生，当然是一个有积极意义的内容，但这位学生举的这两个事例，都说明老师没有坚持正面教育，而作者却把这种变相体罚当作严格要求来写，这样的中心思想显然是不正确的。当然，强调文章的中心思想要正确，并不是说作文中就不能出现不正确的东西。有时为了对比的需要，为了写出对某一事物的认识过程，也可以写一些错误的做法和不正确的现象，但对这些内容必须要有正确的认识和分析，而不能去欣赏、去赞美，更不能歌颂。
其次，一篇好的作文还要求中心思想深刻。所谓“深刻”，就是作文时不能只是罗列事实，也不能仅仅停留在记叙事情的过程上，而是要通过记叙的事情，来反映深刻的中心思想，体现事件本身所包含的思想意义，使人受到深刻的启发和教育，让人感到激动和鼓舞。
最后，作文的中心思想除了要正确、深刻以外，还必须突出。也就是说一篇作文可以写一件事，也可以写两件事、三件事，或者更多，但再多的事只能集中表现一个中心。然而，有的学生作文中心不突出，常常有好几个独立的互相没有关系的中心同时存在，使人看了不知道作者到底要表现什么。这就是犯了中心不突出的毛病。