2015山东高考作文题目点评立意分析《丝瓜藤和肉豆须》
2015年山东卷高考语文作文题目
阅读下面的材料，根据自己的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。（60分）
乡间有谚语：“丝瓜藤，肉豆须，分不清。”意思是丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的。
有个小孩想分辨两者的不同，结果把自家庭院里丝瓜和肉豆的那些纠结错综的茎叶都扯断了。
父亲看了好笑，就说：“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀！你只要照顾它们长大，摘下瓜和豆来吃就好了。”
要求：①选准角度，自定立意。②自拟题目。③除诗歌外，文体不限。④文体特征鲜明。
2015年山东高考作文题目点评
笔者对山东高考作文题进行了认真仔细的纵向思考和横向思考，认为有如下几个特点。
第一，雷打不动的要求。从2012年以来，山东高考作文一直有一条要求，这就是：文体特征鲜明。这条“要求”传递的信息是，考生绝对不能模糊文体特征，写一些四不像的文章。要写什么，像什么，为此，应该特别突出所写作文的文体特征。
第二，稳定中寻求变化。从2012年以来，一直是新材料作文。也就是说，命题人求稳。但考察4年来所给作文材料，知道命题人也一直在求变。2012年给的是孙中山先生的名言，2013年给的是《咬文嚼字》杂志社给著名作家挑错的材料，2014年给的是一扇窗户就是一幅画框的材料，2015年给的是丝瓜藤、肉豆须的材料。比较而言，2015年的材料更具有寓意，适合从不同角度切入分析立意。
第三，特别重视人文性。作文材料要有正确的导向，也就是能够引导学生关注社会，培养正确的人生观，具有一个现代社会的人应该具备的素质。就2015年山东高考题而言，材料的首段说丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须一旦纠缠在一起，是很难分辨的，但这个小孩非要给以分辨，可以说是好奇心驱使的结果，可以说这是一种探究精神。种丝瓜与肉豆，是用来吃的，不是用来分辨的。这个孩子却非要分辨丝瓜的藤蔓与肉豆的茎须。要知道，将二者分清或分不清，都不影响它们的生长。可以说，这个孩子纠缠于丝瓜与肉豆生长的细节，不是务实，而是务虚。父亲特别强调种丝瓜与肉豆是用来吃的，而不是用来分辨的，这说明父亲特别务实。由此也可以看出父亲特别重视结果，至于它们生长的过程倒在其次。可以说，本则材料蕴含的好奇心、探究精神、务实精神、重结果，都是一个中学生应该具备的素质。
2015年山东高考作文题目立意分析
对于这道作文题目，考生可从以下角度立意。
1.探究精神，引领成功
从小孩分辨藤、须的角度切入，在分析的基础上引出论点，之后举例。举例时，可以先写外国的，比如居里夫人对科学的探究；再写中国的，比如袁隆平对超级水稻的研究；先写古代的，比如张衡对地震预测的探究；再写当代的，比如中国航天研究者对航天的探究。最后总结点题，照应开头。
2.顺其自然，最为重要
丝瓜藤，肉豆须，分不清。既然分不清，那么顺其自然好了。由此切入引出论点后，可以联系社会实际，从人们不顺其自然所干的傻事、错事说起，进行分析，指出其严重后果，从而让人们醒悟。最后可以再回到“丝瓜藤，肉豆须，分不清”这句谚语，紧扣材料点题。
3.脚踏实地，做务实派
从父亲的话“种它们是用来吃的，不是用来分辨的呀”切入，引出论点。然后引用名人名言，比如邓小平的“不管黑猫白猫，抓住耗子就是好猫”，叙述名人事例，并加以分析。最后联系实际，给文章以时代生活气息，并提及命题材料，照应开头。
4.心有所重，敢于舍弃
父亲看重果，即瓜与豆，至于藤须相缠，倒是没有必要看重，甚至可以不放在心里。如果不是这样，而是被相缠的藤须左右，那么又何来瓜豆。由此切入后，便可引名言，举事例，来分析论证。为了使文章中心论点鲜明突出，可以在文中重复某些能够点明中心论点的字眼。