2009天津高考作文题目点评解析《我说九零后》
2009年天津市高考语文作文题目：
阅读下面的文字，按照要求作文。（60分）
当前，出生于20世纪90年代被称为"90后"的青少年，越来越多地受到社会的关注。有人对他们赞扬嘉许，有人对他们表示担忧，也有人认为他们是在以自己的方式诠释自己的青春……不管怎样，"90后"将担当起社会和历史赋予的重任。
请你联系个人或社会实际，以"我说90后"为话题，写一篇文章。
要求：（1）自选角度，自拟题目。（2）除诗歌外，文体不限。（3）不少于800字。（4）写出自己的真情实感。（5）不得套作，不得抄袭。
2009天津高考作文题目解析
这是一道阳光鲜活又充满感召色彩的写作话题，终于给学子们一个在十八年一搏的考场上自己说自己的机会，让出生于90后的考生去写他们自己的故事。话题开放，题意轻松，没有各种附加功能，只需倾情投入，只管率真表白，我的青春我做主，不愁没的说，不怕说不好，让每个孩子都能酣畅淋漓地完成这篇神圣的"成人宣言"。"我说90后"的话题涵义广阔，"人、事、物、情、景、感"无所不包，都是考生生活阅历和思维能力所及，可以从容驾驭，信手拈来。时常所见的一句话轻松铺展，看不见命题人殚精竭虑、如履薄冰的沉重痕迹。亲切、宽松的写作环境使"人人皆能写，巧妙各不同"。而考生文才高低、情智多寡所体现的梯度，又符合高校选拔人才的初衷。总之，"涉水浅者见鱼虾，涉水深者见蛟龙"。关注人文情感，体现公平意识，无须宿构押题的引导意义尽可展现。
让学生在成长中体验反思过程，在感受中学会生存智慧的提升，去寻找人生的定位。"我说90后"的话题为考生搭设了一个思维空间广阔的平台，入笔为文较为容易，曾经动心的内心感受都可娓娓叙来，况且问题不限的宽容，生活感受的常态都可成为文中的素材，比起其他省市考题中的"刚性套子"，这是一种幸运。它可潇洒，可飞扬，可灵动，生活气息浓郁。
你想搭乘"我说90后"的列车讲述一个感人肺腑的故事，可用记叙文的笔触让读者记住文中那个人，那件事，回味着"90后"人情世故中的美妙；你想打开"我说90后"之窗告诉人们一个生存智慧的理念，可以亮出独特的观点，围绕"90后"这个群体的个性等特征表现，如独立、个性、自信、开放、乐观、叛逆、张扬、任性、自我、极端、脆弱、浮躁……可在对比中议论，可在因果里探寻，可在实例中剖析，从中给人提供成长的反省；你想拥抱"我说90后"之躯敞开自己感念天地的情怀，可用散文来构思，紧扣"说"字，不受第一人称的限制，笔走云泥，纵横世间，让文思文气诗意盎然。既可以写个人，也可以写群体，还可以写一代人……既可以追忆过去，也可以描述现在，还可以畅想未来……既可以展示优势，也可以剖析不足，还可以辩证炼意。
2009天津高考作文题目点评
以“我说90后”为话题,关注了社会热点问题。要求身为90后的考生写作这个题目,其实折射出了命题人的一种想法:让考生了解自己身处的这个群体,正视自身的长处与短处,认识这一代人的历史责任,有利于促进他们的健康成长。这与高考作文要求学生了解自己和周围的生活,“有事可写,有感可发”的传统相吻合。该作文题贴近考生的生活实际,凸显人文色彩,坚持正面引导,力求使考生避免不切实际的空谈。作文题有较大的开放性,为考生的写作提供了广阔的空间。
这样的评价堪称中的之言。让每个考生有话可说,不同层次的考生又能写出各有特点的习作,所以某网络的调查结果中,天津卷作文题被评为“最适合发挥”的题目。这样的作文题也有利于矫正高考写作中动辄“回归古代”“与古人对话”的不良文风。唯一不足的是,汕头、厦门4月模拟考的作文题都涉及90后,出一个刚刚被考过的题目,多少有失高考的公平性。
那么,面对这种“让人有话说”“最适合发挥”的作文题,怎样才能把话说好,“发挥”出最佳水平,写出理想的习作来呢?
强化审题意识。试题由三部分组成:材料(即引导语)、话题、要求。而尽可能理解试题(尤其是引导语)明示及隐含的信息,是立意准确、深刻、鲜明的基础。对90后,材料提供了社会上的三种态度,但赞扬嘉许什么,担忧什么,90后“自己的方式”有哪些,材料语焉不详。而对这些问题的清晰化、明朗化决定着写作指向性的清晰度、内容的充实具体性。没有统一答案,只要分析推断有现实依据,相对合理即可。人们肯定90后的率性自然、阳光健康、张扬自我、爱好广泛、追求新异等;对他们的过于自我、追求“非主流”、极度叛逆、责任感淡薄、幼稚等又极为担忧,甚至会把他们看成“迷惘的一代”“颓废的一代”等;也有的从理性、乐观的角度对90后的种种表现予以理解,认为不管是80后还是90后,一代人有一代人的特点,就像80后在人们怀疑的目光中已经成长起来一样,90后也必将度过“迷惘期”“幼稚期”而长大。
一篇800字的文章容量是有限的,根据以上的分析,可以选择一个恰当的切入点,或横向展开,或纵向解剖,写出“我”心中的90后。下面几种方案供参考:
1.90后故事
写成记叙文,可以用第一人称,也可以用第三人称,要以具体的叙说凸显90后所“特有”的相关生活(如学习、交友、娱乐、追求等)及特点,尤其要对这些表现做出较理性的评价(题目中的“说”有评说、论说之义)。可用规范的记叙文样式,也可采用“特殊”的文体,如“QQ聊天记录”“博客片段组合”等。
2.90后宣言:“我就是我”
联系自己的生活实际,“以自己的方式诠释自己的青春”,表现90后的独立意识、自我意识、人生观、价值观等。这样写既张扬着青春的活力,又有与自己年龄相符合的较深刻的人生思考。“风景这边独好”“我的地盘我做主”是90后的“成长宣言”。
3.辩白:我们不是——(迷惘、迷失、颓废、垮掉等)的一代
面对社会的批评、担心,以年青人特有的朝气、活力、思想“驳倒”不恰当的批评,消除人们的担心。但要注意,“驳”的时候不要意气用事,要“用事实说话,以道理服人”,展现90后“将担当起社会和历史赋予的重任”的素质与风采。
4.理性评判:宠辱不惊对“毁誉”
理性面对世人的赞誉、批评、担忧。其实赞扬嘉许也好,批评担忧也罢,90后的各种特点(包括优点和缺点),80后、70后、60后们的青春时代都有所表现,只是各有其“时代特征”罢了。人生都要经历从幼稚走向成熟的过程,“过来人”不能以自己的标准来指责、批评年轻人,也不能“很随意”地因“进化论”而送上廉价的赞美;而“当事人”也没有必要“以物喜,以己悲”,要理性面对,走好人生的路。