写高考作文不同于日记、周记，因为高考作文都有统一的命题，日记、周记则没有，可以自由发挥。既然如此，写高考作文就必须要做到一点，那就是符合题意。高考作文基础等级评分规则的第一条就是“符合题意”。这也就意味着“符合题意”是高考作文辅导的最基本要求。为了做到这一点，同学们可从以下几个关键点入手。
一、审读题意
近年高考作文题型大都是材料作文，上文也作了具体分析，对这种作文一定要审清材料的核心意思，这就需要我们仔细审读文题、了解命题立意。在审题意时，考生要仔细阅读揣摩题目中的每个字、词、符号、图表等，准确、全面地理解其含义，正确把握命题者的意图。题意，顾名思义指的是题目的意义。
在话题作文中，题意指的是话题的意义。一般性的话题要准确理解话题中涉及的概念的含义。比喻性的话题要准确理解话题的比喻义。关系型话题要准确辨析话题之间的关系。写作时要有所侧重，不可平均用力。比如“改变自己与改变世界”话题，两者是选择或者条件关系，可以写改变自己才能改变世界、改变世界从自己开始、不能改变世界就改变自己等。
在命题作文中，题意则与标题的指向一致。命题作文的写作要抓住“题眼”，在偏正短语的题目中，题眼是修饰限制性的词语。例如“诗意地生活”，题眼就是“诗意地”，重在描述或赞美某一种诗意的生活。在动宾短语的题目中，题眼是动词。例如“找回童年”，“找回”是题眼，它提醒考生不能光写童年的事情，必须解答好为什么要去“找回”及如何“找回”的问题。在主谓短语的题目中，题眼往往是谓语。例如“这世界需要你”，题眼是“需要”。
在材料作文中，题意则是材料中寓含的主旨。我们要对材料进行宏观上的理解和整体上的把握，结合隐含着命题人的情感倾向的语句，把材料作文转化为适当的话题作文，其话题就是材料的中心事件或写作者对材料的感悟、联想。
二、确定立意
立意就是在准确提炼出题意的前提下，选定文章的中心思想。立意是写作的根本，立意是否正确、深刻、新颖，决定了文章质量的高低。高考评分时，“切合题意”大体分为四个等级：符合题意、基本符合题意、不够符合题意、不符合题意。立意有高下之分，好的立意就是文章成功的一半。有的材料可能涉及多个方面，均可立意，只须选取一个方面，切忌面面俱到。写作时，考生可以选择那些深远的最佳立意，也可以根据自己的写作实际与积累的素材，选择最适合自己的立意。比如比喻性话题“一条河”，如果就河写河，单纯对自然之河进行客观描写与叙述，虽没有离题，但是立意就显得肤浅；如果虚实结合，实写自然之河，虚写河的比喻象征义，拿自然之河的某种形态、特征，与某一类人的人生建立联系，从而获得某种人生感悟与启示，这样的文章就立意深刻、意蕴丰厚。
特别要注意的是，立意要健康向上，弘扬真善美，鞭挞假恶丑，不能片面、偏激、消极顽废、庸俗无聊，要远离低级趣味。比如以“早”为题作文，如果作文写早恋，哪怕写得再有文采、再形象生动，也会被视为“立意不健康”而得低分。
写作过程中，我们在表述上要有凸显题意的意识，可以在文章开头、结尾、段首等醒目的地方写明题意，也可以在文章中间反复出现表明题意的语句，让阅卷者能清楚明白。
三、突出中心
托尔斯泰说：“文章的思想仅仅是正确的是远远不够的，还应该善于把这些思想表达得大家都能明白。”这就是说作为文章的灵魂的中心要突出。所谓“中心突出”，是指要求文章的中心思想要集中和鲜明，要贯穿写作的整个过程。中心明确要求考生在写作之前就明确“为什么写”和“写什么”，写作过程中清楚“怎么写”的问写记叙文必须有一个鲜明的主题，有一个完整的故事，有一个中心人物。例如鲁迅的《祝福》就以祝福为线素，描写了祥林嫂的遭遇，进而反映“封建礼教吃人”的主题。写议论文只能有一个中心论点，无中心或有多个中心且互相矛盾、缺乏内在联系，则属于论点不明确。
作文中心一旦确立，文章的材料就要围绕中心来选择。记叙文可以根据作文的情节内容，在事物的发展变化中凸显中心。西晋的陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。”这告诉我们要把重要的话放在文章的关键位置，以警策动人，突出中心。作为考场急就篇，高考作文要善于在重要位置把揭示文章中心的关键语句明确地表现出来。议论文可以用标题显示中心；开篇直奔主题，提出中心；主体段首或末句，表现中心；卒章显志，呼应中心。记叙文可以开篇渲染点题，主体段首或末句叙述、描写点题，结尾处议论、抒情点题。
四、充实内容
材料是文章的血肉，是写作的基础。材料充实，文章才能生动丰满。“内容充实”指的是作文要言之有物，选材要丰富，能够充分、有力地凸显主旨。内容的充实，在议论文中表现为“说理有根据”、见解有说服力。议论时，尤其要注意运用典型而新颖的事实来证明论点。这样文章才有说服力和吸引力。内容的充实，对记叙文来说就是描写要有血有肉，所写的人或事不干瘪，不落俗套，可触可感，给人真实可信之感。
“巧妇难为无米之炊”，写文章要有话可说有内容可写，平时就要注重收集、积累材料。我们可以从生活的“凡人小事”中积累材料。我们也可以从阅读中积累材料。比如小学、初中到高中的文质兼美的课文，很多都可以成为写作材料；我们阅读过的古今中外名著、储备的典故也是考场作文材料的主要来源。此外，我们也应该关注社会、关注当下、关注时事，从媒体中寻找当代的新闻人物、事件，使之成为作文的材料。我们应按照不同的主题、人物等分门别类地积累材料。
文体鲜明所谓“文体”，是指《考试说明》所说的记叙文、议论文、说明文，以及其他常见体裁。近年来，很多省市高考作文要求“文体自定”，给了考生更多选择文体的自由，许多考生对“文体自定”产生误解，不考虑文体的规范，文章写得不伦不类，写成非驴非马的“四不像”，写成各种文体一锅炒的“大杂烩”。“文体自选”是就命题和阅卷而言的，目的是充分放开考生的手脚，使其各显神通，从而让考生写出富有生气和个性的文章来。但并不是说作文可以写成不伦不类的“四不像”作文。不同的文体其思路特点、表达方式、写作技法、结构方式乃至语言的运用等，都有明显的区别，写作时要有明确的文体意识。
如果试题要求“文体自定”“文体不限”，考生就可以根据自己的知识储备、思维水平、论据材料等，结合自己所长，选择一种适合自己发挥的文体。但是，“文体自定”给予了考生选择文体的自由，并不等同于没有文体要求。写作时考生选定了写某种文体，就一定要按该种文体规范来写。高考作文以记叙文、议论文为主，所以这两种文体的写作一定要规范。
六、结构严谨
文章结构指的是文章内容的组织和排列形式，是谋篇布局的手段。结构严谨要求考生按照一定的方式安排文章内容，使文章成为一个有机整体，而没有残缺不全、颠三倒四、主次不分的毛病。结构是否严谨，向来是阅卷老师评判文章优劣的一个重要标准，也是高考作文评分标准里的硬性指标之一。
结构严谨是优秀作文的重要条件之一。要做到结构严谨，我们首先要注意精心设计开头与结尾。考场作文的开头宜开门见山，直接进入正题，忌穿靴戴帽。
议论文要迅速亮出观点，记叙文要快速进入情节。此外也可用引用名言、设置悬念等方法入题。特别提醒，高考作文第一段文字不宜太多，以80字以内为宜，议论文不要以题记的形式开头。
结尾是主题展开的收缩总结部分，不能虎头蛇尾，也不能画蛇添足。一般而言，记叙文贵在含蓄，结尾或巧留“空白”，促人深思，或以议论总结，升华意境；议论文贵在直白，结尾或自然收束，干脆利落，或照应标题、开头，或发出号召、简要总结。当然，文章内容、形式特点不同，结尾方法也各不相同。
在文章主体部分，也要安排好过渡，也就是段与段之间的衔接。文章有三种情形要用到过渡：转换内容时，由一个部分转入另一个部分，其相邻处需要过渡；变换写作手法时，由叙转议、由议转叙、由叙议转抒情等，要用过渡；变换叙述方式时，由倒叙转顺叙、由顺叙转插叙，也要靠过渡来实现。文章的“过渡”可以用关联词、疑问句、感叹句等来实现，如“诚然.……”“其实，不仅……”“木犹如此，人何以堪”等。
“照应”，指文章中前面写到的，中间或结尾要有交代；后面提到的，前面要有所铺垫。常见的照应方法有三种：首尾照应、前后照应、文题照应。高考作文中，首尾照应在基础等级上容易获得更多的分数。
七、文从字顺
作为作文能力中最基础的因素，语言的重要性不言而喻。高考作文评分标准对作文语言最基本的要求是“文从字顺”。唐朝诗人韩愈说过：“文从字顺各识职。”所谓“文从字顺”就是文章表达清楚通顺，既指一句话之内没有语病，是通顺的，也指句与句之间的衔接是合理的、符合逻辑的。
这首先包括用词和语法都要规范。用词要体会词语的感情色彩、适用范围、语义的轻重，忌生造词语，忌乱用方言、俚语、外文、数学符号，忌随便改动成语或生搬外来语，忌前言不搭后语，忌造句违反语法法则等。特别要注意的是作文时也不要用网络语言、火星文之类的。另外用词要精当，如福楼拜所说“必须找到唯一的、最贴切的词，把它们用到最恰当的位置”。这要求考生在用语言描述时，要恰当地反映客观事物的形貌，表情达意恰如其分，语意无歧义，用词造句合乎事理逻辑，评价客观，用词不偏激，表述不以偏概全。考生在作文中运用的词语要丰富、灵动、富有变化。要学会变换句式与叙述角度，综合运用记叙、描写、议论、抒情等表达方式，恰当地运用比喻、拟人等常见修辞方法。
总之，作文要按照一定的思路说需要说的话，把每一句话所要表达的意思说清楚，让读者看得明白。