“深刻透彻”主要是就写作议论性文章而言的。议论是对客观事物进行分析和评论以表明自己的观点和态度的一种表达方式。它的基本特点是发表见解，有严密的逻辑性和很强的理论性。原《考试说明》中提出的要求是：论点明确，论据比较充分，论证合理。这是对考生写作议论文所提的基本要求。在这一基础上，新颁《考试说明》又从发展等级上对议论提出了更进一层的要求——“深刻透彻”。
理解“深刻透彻”的含义，首先要弄清高考作文的性质。中学阶段所进行的作文训练实质上是思维的操练，内容上体现为对材料的理解、提炼、开掘，形式上则表现为如何运用语言载体表现思维的结果。其目的是培养同学们熟练运用语言，自由、完整、准确、生动地表达自己对客观事物的认识、看法和自己思想感情的一种能力。而高考作文正是以检测同学们这一能力为立意而设计，并与中学语文教学的培养目标相一致。
理解“深刻透彻”的含义，还要清楚作文中议论的本质。一般说来，议论就是“分析”、分解和剖析事物的内部结构和内在矛盾，审视它的外在联系，从而在较深层次上认识这一事物。因此，对某一事物、某种现象认识水平的高低，往往决定着你对此所发议论的深浅；对某一事物某种现象分析时思维的清晰与模糊，往往又表现为议论时语言表达上的流畅与滞涩。这里，思想决定了语言，语言反映着思想。但这只是仅仪就议论的共性而言的，作文中的议论既有这一共性的特征，更有它独具的与生活中一般意义上所说的议论不同的个性。生活中的议论，是一个发现过程，重在探索和认识，而作文中的议论，则是一个表现过程，重在表达与证明。前者是顺向的，即先接触大量的事实材料及理论材料，紧接着对这些材料进行分析、发掘、归纳、综合，最后才得出相关的结论（即论点），这一顺向认识过程简化为一个图式，则是：事实及理论材料—分析、归纳（含论证）—论点。后者则是逆向的，即先向读者阐明自己的意图，而后再举出相应的论据，并伴之以论证，这一逆向表述过程简化为图式即：论点论据论证。认识运动的顺向与议论运动的逆向从思维过程来说，前者是结论的自然得出，后者是结论的强行证明（在记叙文中则为文章思想情感的自然点化）；前者运用的是归纳思维，符合人们的认识规律，后者运用的是求证思维，合乎读者的接受原则。所以，与生活中的议论不同，作文中的议论是否深刻，只与认识水平高低有关，但他并不起决定作用，起决定因素的往往是语言的表达能力；同样，议论的透彻与否，则往往表现为求证过程中推理是否严密，即论者思维品质的优劣。