高考作文要实现高分结果，必须具备两个条件：一是考生写得好，二是评卷老师认可。因此，考生备考作文这道大题，在进行训练时，除强化基本的写作能力外，还要熟悉考场作文的特点，了解评卷的要求，有针对性的进行一些特殊训练，这样就会取得事半功倍之效。
下面结合自己多年参加高考作文评卷的经历、见闻、感受，给同学们谈谈高考作文阅卷的情况并从阅卷老师的角度，给同学们提供一些切实可行的写作技巧：
阅卷老师谈高考作文阅卷。
哪些人参加阅卷？
阅卷人以该考区的责任心强、比较有经验的高三语文老师和部分大学老师。
什么时间阅卷？
每年的高考阅卷都是在高考结束后的第二天立即展开，一般会持续10天左右，即高考作文阅卷一般按排在6月8号至18号之间，在本考区著名大学的文学院进行。
阅卷老师怎样阅卷？
从全国作文阅卷基本情况来看，每位老师在评阅作文时，大致都是按照“内容”“表达”“发展”三项分别打分，每项满分均为20分。
实行网上阅卷后，每一份作文的评阅至少会有两位老师分别打出分数，如果两份试卷的分差不超过7分，则电脑会取一个平均值作为该试卷的最终分数；如果相差超过7分，则会由第三位老师再打分，取分值相近的两个得分的平均值；如果3位老师打出的分数相差均超过7分（争议卷），则会交由阅卷小组的组长讨论后，最终评定。
高考作文阅卷有哪些特点？
阅卷时间短
阅卷老师平均停留在每份试卷上的时间不到1分钟，一般是“S”型目光扫描试卷，标题、开头、段首句、结尾等处是阅卷老师目光的聚焦点。
重考生卷面
喜欢整洁的卷面、美观的字体，是阅卷老师的共同心理特点。尽管每年阅卷评卷专家组都会反复强调，评卷老师不能因为考生字体不好，扣作文分，但主观上“爱美”倾向的影响，总是难以消除。
关注两大版
每份高考作文在扫描后电脑的成图一般会出现三个版面，第一版、第三版最容易成为阅卷老师重点审读的区域。
阅卷老师依据什么评分？
首先看立意
基础等级分为“内容”“表达”两大项。内容项主要指立意、材料，而立意则是评卷老师首先关注的，如果文章立意出现偏差，便会认定为文章的“硬伤”。“不符合题意”的作文，发展等级不超过12分，表达与特征分（发展等级分）均不得超过12分，也就是说，如果立意不合要求，文章总分一般是在36分以下。
其次重语言
作文重表达，在“符合题意”的基础上，语言表达是得分关键。那些善用比喻、排比、拟人修辞手法，恰当引述名言、警句，合理安排长句、短句，富有节奏感、音乐性的语言，会在发展等级上为文章增分。
下面两种情况归入低档：
一是语句不通顺。语句不通，病句迭出，表意晦涩、含混。（一篇不通顺的文章要有4—5个病句）。二是语言形式选择混乱。文白夹杂或文中夹杂过多英语词句、网络用语等，破坏文章的语言风格。
材料求对应
材料与观点基本性质对应性，是阅卷老师对考生使用材料是否恰
当的最基本要求。如果出现材料与观点不对应情况，会在内容项中扣分，同时发展等级分也会降来下。如2015年某考区提供的三类文，一考生在《谨慎驾驶，安全出行——给小陈的一封信》的标题之下，用许多笔墨写官员贪腐方面的事例，“观点”与“材料”本质无关联，在内容项只得11分，总分33分。
结构求清晰
结构清晰的文章，眉清目秀，观之可赏。首先，新颖而富有艺术韵味的标题，很可能就成为一个重要的加分点；其次，清晰合理的层次、布局，肯定会受到评卷老师的青睐。
相反，结构不完整，如全篇没有结尾段，段落“观点+例子”等，都会因结构的残缺而扣分。
其他需要注意的问题：
明确文体，要求学生作文有一定的文体感，如记叙文，突出描述性；议论文，突出论述性；书信，突出基本格式，首部要有称呼、问侯语，尾部要有署名、日期；演讲稿，首部要有对听众的称谓、问侯语，尾部要有致谢词等。
自拟标题，凡是没有标题的文章，扣除2分。
字数，400—800字之间，正常判分，每少50个字，扣1分。不足400字的，只判一个总分。诗歌按行计算，写到800字行为止。写词的，交专家组裁定。