给高考材料作文加点“油”

第一滴油——清晰的脉络
人有人脉，文有文脉；“文以气为主”。文章不是材料的简单堆砌，而是要一气以贯之。这“气”就是文章的思路脉络，它像一根丝线，将零散的珠子串起来，方能构成一件完整的艺术品；它又像一根血脉，将各种器官连起来，才能造就活生生的一个人。 
1.并列式：从有代表性的、不重复不交叉的几个方面来论证观点
正面事例与反面事例的并列
    《你吃药了吗？》：反面事例——因不能从亚洲禽流感中总结教训，SARS病毒在华夏肆虐；正面事例——中国俄罗斯吸取伊拉克、伊朗的教训，制止了美国的企图。
分论点之间的并列
《稳中求胜》：沉稳从志而来；沉稳从难而来；沉稳从无欲而来。
古今中外及其他事例并列…… 
2.层递式：范围由狭到广、程度由浅到深、意义由小到大
《驱逐心中的魔鬼》：心中有魔鬼，把你吓到趴下→不自觉地驱逐了魔鬼，获得意外成功→自觉地驱逐魔鬼，世上没有可怕的事→驱逐心中的魔鬼，不仅有益于个人，还有益于一个民族甚至全人类。 
3.逻辑式：是什么→为什么→怎么样；提出问题→分析问题→解决问题
《度》：观点（提出问题）——为人处世要有度→分析（分析问题）——杨修说话不讲分寸，招致杀身之祸；邹忌说话讲分寸，齐王欣然纳柬→结论（解决问题）——修身、齐家、治天下，没有度不行
《莫道君行早》：是什么——“莫道君行早，更有早行人”，遇事不怕早，只怕迟；为什么——未雨绸缪，早起的鸟儿有虫吃（讲道理），盖茨不等大学毕业就投身微软事业，成为首富（摆事实，正），2013年迟到考生母亲给考官下跪，仍不能进考场（摆事实，反）；怎么办——学生早一天努力，笨鸟先飞；商人早一天行动，抢占市场；灾难面前早预测，早防范，挽救无数生命。 
4.引议联结式：引出问题→分析问题→联系实际→得出结论
《谈“追星”》：要不要追星→看追的星是否利于自身发展和社会进步→联系追捧“超女”与不识王选的社会现实→要理性追星
《校服是学生的一张脸》：校服涂画→涂抹的不是一件衣服，而是素质、形象→校服如同商店的招牌，如同国家的旗帜，胡锦涛出访，见地上有国旗，捡起来拍干净→爱校服，说到底是爱咱的脸。 
5.点面结合式：详略得当
《你吃药了吗》：一正一反两个事例是“点”，后面是“面”：一个学生、一个部门、一个国家……
注意：应结合实际情况选择文章的框架。材料丰富时，可选择层递式、分论点并列式、点面结合式，但要求文字功底好；材料不足时可选择逻辑式、引议联结式、正反事例并列式，但要求分析说理能力强。

第二滴油——缜密的说理
议论文中最显智慧光芒的是写作者的思辨色彩。材料是我们“拿来”的，思辨能力才是自己的。也就是说，要写好议论文，重要的是材料能为我所用，以透彻的分析说理，有力地论证观点。而有些写作者，却只堆砌材料，不分析材料，将写文章变成了剪辑和拼凑的活儿；或虽有分析，却没有找出材料和观点之间的内在联系，强词夺理，强盗逻辑，比如写“勤奋”就说鲁迅很“勤奋”，写“天才”就说鲁迅是“天才”，写“奉献”就说鲁迅有“奉献”精神，只要心中记住了几个人名，就能用排比的手法写出一串优美的文字来，殊不知，这只是小孩取乐的肥皂泡，美丽而虚无。 
分析方法有： 
寻根探源：从现象看到本质，而本质与论点有关。如《驱逐心中的魔鬼》第三段：现象——琼斯觉得太困难了，大法官愿见一个小记者吗？本质——在“法官”与“记者”前冠以“大”与“小”的正是自己，让它不敢前进的正是心中的魔鬼。论点：阻挡我们前进的“魔鬼”是自己。连接词：其实、事实上、实际上、原来、正是…… 
假设推理：数学证明中有一种归谬法，通过排除几种错误的情况，证明正确的命题。假设推理，就是假设按我们的观点去做会怎样；不按我们的观点去做又会怎样，通过这样的假设，并推断出结果，观点就不辩自明了。如《你吃药了吗？》：假如别人感冒我们吃药，就不会有损失；假如别人感冒我们不吃药，世界的明天就很可怕，通过这样的假设和推断，论证了“别人感冒我吃药”的重要性。又如要论证“张扬个性，不盲目模仿”的观点：时下却有一些人一味地去模仿别人，追求所谓的“时尚”：一个“酷”的表情，一个“炫”的姿态，这些在我个人看来，并不是个性的张扬，而是一种肤浅的作秀罢了。试想一下，走在大街上，每个人都和周杰伦一样留着一小把胡子，再戴个墨镜，摆出一脸的“个性”，那么我们周围必定是单调、黯淡无彩的了。一味盲目地去模仿别人，便会失去一些原本属于自己的真我风采。连接词：如果、假如、要是……
 理清因果：分析指出至所以会有我们想要的结果是因为遵循了我们的观点。如《驱逐心中的魔鬼》：他的同事史蒂芬却只拨了一个电话就将困难如珠丝一样地拨开了，因为他心中没有魔鬼。连接词：因为、正是、由于…… 
以退为进：先承认对方观点，又找出对方虚处狠狠一击，这种分析显得理性而无懈可击。如论证个体的重要性的文章——诚然，粮食的丰收不是仅靠袁隆平这一介“农夫”，新中国的成立也不是仅靠毛泽东这一介“书生”，（以退为进）但没有袁隆平，地大物博人口众多的国情怎不令人焦虑？没有毛泽东，中国人民又还得在黑暗中摸索多少年？连接词：诚然、固然、也许……但……

第三滴油——奇特的语言 
修辞的奇特效果
比喻：
比喻设题——《提篮春光看妈妈》，“春光”是喻体；《驱逐心中的魔鬼》，将心中的怯懦比作魔鬼；《你吃药了吗》，如果犯错是感冒，那么预防就是吃药。
比喻开篇——生命如歌，有时细若蚊蝇，有时响彻云霄/生活，本如一渠流水，清清的，淡淡的。不要壮阔起伏的波澜，那样会使人疲于奔命；不要五彩斑斓的颜色，那样只是给人以海市蜃楼般的虚幻；
比喻论证：过于张扬，烈日会使草木枯萎；过于内敛，黑暗会让赶路的行人恐慌；过于张扬，江水会决堤：过于内敛，驼铃无法给迷路的人指明方向。（张扬与内敛）辽阔苍穹中飞翔的老鹰，必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出一双凌空的翅膀；一颗璀璨无比的珍珠，必然经受过蚌的肉体无数次蠕动以及无数风浪的打磨，才能熠熠生辉。（关于挫折） 
反复：
连续反复——沉默啊沉默； 间隔反复——日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；阻断铁路，追炸客车，捕禁官吏，枪毙人民，他们不惊诧。中国国民党治下的连年内战，空前水灾，卖儿救穷，砍头示众，秘密杀戮，电刑逼供，他们也不惊诧。在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！/呜呼，我中国其果老大矣乎？/《不要轻易说“不”》——每段开头来一句“不要轻易说不！”

句式的奇特效果 
非主谓句——张扬！苏轼高唱：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”内敛！李清照低吟：“这次第，怎一个愁字了得？”
倒装句式——以残疾的身躯护住奥运圣火，金晶，原来爱国就是一种挺身而出的勇气！问句——你吃药了吗？是什么阻挡了我们前进的脚步？
长句——农民在秋后的稻田里拾起的一串险些被人践踏的金灿灿的稻穗，母亲在寒灯下织起的一件算不上十分美观的毛衣，学生在排队打饭时突然想出的一道为之伤神数日的难题，和阿基米得通过理想中的支点撬起的地球，是一样沉甸甸的呵
短句——夜，很静；磨刀声，很响。吕伯奢：“缚而杀之。”曹操，先下手为强。仅凭直觉，曹操错杀了好人。（《理性与直觉》） 

超常搭配的奇特效果
即词语的超常搭配：树上洒落下一串鸟鸣/路在雨中醉了/牧笛吹红了夕阳 
调侃的奇特效果：你吃药了吗？别误会，绝对没有骂你的意思，而是想给你提个醒：别人感冒了，你也要及时吃药。 
悬念的奇特效果：面对着刘邦别有用意的提问，他低头看着棋局，漫不经心地回答。在关键时刻，他不懂得内敛，依然口出狂言。韩信的张扬，更加坚定了刘邦要灭掉他的决心。 
怎样应对无米之炊
观点一定要明确，最好将观点重复几遍：高考作文不能太含蓄、太玄妙，不能犹抱琵琶半遮面，应当多用喝一口就浑身发热的“二锅头”，少用需细品慢尝的江南名茶“碧螺春”。 
【注：作者  东山中学梅县新城分校  葛成石 】