素材聚焦没有作业，一个月都在“玩”
【适用话题】教学创新 教育 遵守规则
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2017年9月，杭州钱塘实验小学一年级在开学后，一整月没上“正课”，他们军训，读《三字经》，唱《上学歌》，去孔庙行入泮礼……10月9日，孩子们第一天翻开课本上课，本以为他们会对正式上课出现抵触情绪，结果孩子们都能安心上课了。校长说：“幼小衔接的过渡期，对孩子来说最重要的不是接受更多的专业知识，而是让他们认同和喜欢学校、老师、同伴。当孩子的情感得到发展的时候再去传授学科知识，就水到渠成了。而军训、做游戏是一个很好的方式，让孩子潜移默化地知道学校的行为规范，也让孩子能以更好的状态进入学习。”家长也感到孩子的变化：“现在对自己要求严格了，知道守规矩了。”
开学第一周，上午军训，下午绘本阅读、游戏。军训后的会操，让孩子的集体荣誉感大大增强。第二周，听老师讲《声律启蒙》，玩七巧板，老师给大家发种子、种萝卜，去中国低碳科技馆。第三周，听老师讲《弟子规》，背《三字经》，唱《上学歌》……这一周，孩子还去孔庙行入泮礼。“隆重而庄严的仪式感，让孩子们为自己成为小学生而骄傲。”第四周，去“Do都城”少儿社会体验馆，还进行了汇报表演。这一个月，孩子们很喜欢。学生说：“学校比我想象中好，没有很凶的老师。”
等到正式上课第一天，数学林老师上完课欣慰地說：“今天感觉太好了！我说老师要发一个暗号了，拍拍手，课堂立刻静下来了。以前我要不断地做课堂常规。”109班班主任潘晓燕也有同感：“有了9月份的缓冲和铺垫，今天上课孩子们都知道了纪律和规则，不像以前上几分钟课，要整顿一下纪律，现在水到渠成，感觉很棒。”
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【范文示例】授业先授心，钱塘实验小学在小学生开学之后并没有急于教书，而是先育人，让孩子在游戏中培养好的习惯，养成好的学习态度。这样的教育方式既是“传道授业解惑”的体现，又顺应了如今的教育改革大潮。