《我的数学老师》800字作文

全班闹得正开心，就在这时，他悄无声息地走进了教室，放下夹在腋下的三角板和备课笔记，用那双炯炯有神的大眼睛严肃地看着班里四十四张认真玩耍的脸，一副带框眼镜规规矩矩地挂在鼻梁上，颇有学者风度。

他就是我们的数学老师——雷老师。

我进入初中后接触到的第一个数学老师就是他。平日里，我们很少见他微笑。也许我是习惯了看到小学数学老师温和慈祥的脸，因此对于雷老师，刚开始时我感到很不习惯！

雷老师经常拿着课本，穿梭在林间小道里，拿课本的姿势加上那副眼镜，还有那张严肃的脸，让人见了，就会觉得他应该是一个满腹学问、知识渊博的人。实际情况也正是如此，他讲起课来，一本正经，清清楚楚，让人一听就很容易理解他讲的知识点。也许这就是班主任常叫他“雷教授”的原因吧！

在我看来，雷老师似乎很会讲道理，虽不像律师一样善于辩驳，也不像心理学家一样能点通人心，却每次都能让我们明白一些更深刻的道理。每次听他跟我们说话，我们都会有很多表现：我们时而被他逗得发笑，时而被他说得严肃起来，时而被他训得不敢抬起头来看他。

他留给我最深刻的记忆，还要数那一次。

记得那天，雷老师像往常一样，夹着书本进了教室。他放下书本，之后拿了一根粉笔转身在黑板上写下了一道数学题。一时间，全班静悄悄的，哪怕地上掉根针都能听得清清楚楚。

写过题后，雷老师转过身，在班里转了一圈。班里的学生，不是摸摸脑袋想题，就是小声地动嘴口算，没有一个人拿出练习本算。雷老师回到讲台上，问我们答案，全班七嘴八舌，如一群嗡嗡直叫的蜜蜂。雷老师摇了摇头，再一次转过身，在黑板的一侧用较大的字体写下“语言的巨人，行动的矮子”十个字，并加以解释。雷老师解释着，幽默的话语使全班同学不由得大笑了起来。听完雷老师的话，我们也认识到了自己的错误，都下定决心并改正了它。

雷老师对我们很严厉。做题时，解题过程只要有一步错误，我们的本子上就会被划上一个鲜红的大叉或加上一个哭脸。为了不被划上大叉，我们也尽量避免出错，每次做完作业后，我们都会仔细地去检查。

雷老师虽然严肃，但他也常常带给我们欢笑；雷老师虽然严厉，但他却是为我们好。我不是诗人，不能用华丽的辞藻来形容雷老师；我也不是画家，不能将雷老师的美好形象用彩笔描绘出来；我更不是音乐家，但是我却想高歌一曲来表达对雷老师的敬爱。

这就是我们的数学老师，他平时的严厉和严肃，总是给我们带来很大的收获。

• 作文采用的是总、分、总模式。通过具体的语言和行为，作者描绘出了数学老师严厉而又严肃的形象。数学老师冷静地用粉笔在黑板上写题，用测试的方法讲解哲理，这个事例逐渐引出了其教书育人，对学生、对教育极富责任的精神。文章的语言质朴而有意义。