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《伯父的知青岁月》2017天津高考一类文中作文及点评

发布时间:2020-9-12 21:51作者:天津考生阅读:711
  • 名师点评:作文对伯父一生的经历做了合理的取舍与剪裁,重点写了伯父去北大荒时的心理活动,以及他到北大荒后刻苦读书的事。离津时的心理活动,读书的画面,是通过“我”的想象呈现的,属于虚写;伯父的其他言行。则属于实写。开篇引用歌词,很自然地引出了伯父的知青身份,以及伯父对知青生活的特殊情感;知青中有取得杰出成就者的案例,选例恰当,与作文主要内容实现了“无缝对接”,意在强调突出命运是靠自己把握的这个中心;结尾联系自己的高三学习生活,巧妙地点明了“重读”的重要性。
  • 内容19;表达19;发展8;总分46

伯父的知青岁月

“青春的岁月像条河,岁月的河汇成歌……”

每次去伯父家,总是听到这首他翻来覆去播放的歌。我曾戏谑地说这是他的“家歌”。

伯父曾经是个知青,他人生最宝贵的七年献给了千里之外的北大荒。黑土地的滋养,让伯父有了红黑的面庞;凛冽的朔风,塑造了伯父挺拔的形象。

但他却很少谈超自己的知青岁月。

是往事不堪回首,还是想刻意抹掉时间的屐痕?是看淡了春花秋月,还是“别梦依稀咒逝川”?

伯父离开天津的时候只有十七岁。十七岁,正是做梦的季节。我不知道,那个时候伯父都做过怎样的梦。也许是上大学在自己喜欢的电子专业领域有所造诣,最终成为这一领域的翘楚;也许是参了军在绿色的海洋里千淘万漉被打造成铁骨铮铮的硬汉,最终成为跃马扬鞭的将军;最起码是进了自己最喜欢的电子仪表厂,每天能在最新款式的机床前,用自己的妙手为人类奉献出精美的产品。可是,一切都成了也许,他只能在亲人的挥手与眼泪中,离开自己生于斯长于斯的家。

“你落泪了吗?你挥手了吗?”对我的问题,伯父没有做过正面的回答。

他说,在时代的大潮面前,个人是无法掌控自己的命运的。人能掌控的,唯有自己的理想与追求。我听不懂。他说,将来你会明白的。

后来看了一些关于知青运动的书籍,了解到在那个极度畸形的时代,作为生命个体的孱弱、脆弱与无奈,也了解到有所追求的理想主义者在那个时代是如何潜下心去,为自己将来可能的起飞贮备能量。苦练助跑起飞的本领的。聂卫平、姜昆、粱晓声,还有习近平、李克强、王岐山……皆是如此。

伯父的知青岁月是艰苦的、单调的,唯一的温暖与寄托是他带去的几十本教材。他是知青里的另类,曾被称为“书呆子”,但就是靠了这几十本书,他度过了人生最冲动而又不能冲动的七年。“每天下工后,就是读书。”说这话的时候伯父很平淡,但我能想象得出,在黯淡的灯光下,伯父的投入与忘我,兴奋与不甘……

伯父成了“文革”后的首批大学生,退休前是一家国企的总工程师。现在退而不休,继续发挥着余热。

“人能掌控的,唯有自己的理想与追求。”经过高三一年的炼狱,我想,我应该彻底理解了伯父的话。

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