纽带高考作文 - 说纽带

• 内容点评：本文歌颂了毫不动摇、忠于祖国的爱国志士，讴歌了视死如归、保卫祖国的勇敢战士，赞美了胸怀锦绣、发扬民族文化的文人高士。列举了众多优秀人物，群星闪耀，丰富了文章内容，使文章具有了一定的历史感。
• 表达点评：该考生从民族历史文化发展的视角起笔，阐发热爱祖国之士、保卫祖国之士和讴歌祖国之士对民族灵魂、民族精神和民族文化传承的纽带作用，最后联系现实，落脚当下，希望大家努力拼搏，做中华民族的纽带。
• 特征点评：高屋建瓴的视角，使本文具有了一种博大的气势。列举众多历史人物作论据，增强了文章的厚重感，论据丰富多样，事例名言兼有，剪裁详略得当。议论具有一种豪迈的爱国热情。

说纽带

滚滚长江，流芳英雄千载；遥望星河，闪耀民族光辉。那些民族灵魂、民族精神、民族文化，以时间为带，以生命为结，连成华章，牵动了亿万华夏儿女的心。

这条历史的纽带，是由志士的忠心连接成的。曾记苏武北海牧羊，望断一行行北飞的南雁。他以永恒的姿态伫立于荒芜的漠北，任黄沙在脸上刻下永久的年轮，也磨不去他一颗爱国的赤胆忠心。“生是大汉人，死是大汉鬼”是他永远的诺言。任几千年云卷云舒，早已湮没了北海边的声声渴盼。而那片赤胆忠心却以历史为纽带，代代相传，激励着一代又一代忠贞志士，中华五千年的文明，因这些人的维系而永不间断。

这条历史的纽带，是由无数为民族崛起奋斗的战士的鲜血凝结而成的。当我们认为自己生活不如意时，又怎么能忘记八十多年前那些用血肉之躯阻挡敌人坚船利炮的中国战士？那些爬雪山过草地的红军战士？一介书生“寄意寒星荃不察，我以我血荐轩辕”，以笔为枪，以拯救中华民族为信念。是谁在边关呐喊“匈奴未灭，何以家为”的铮铮誓言，又是谁用鲜血写下“不破楼兰终不还”的豪迈誓言。任历史长河滚滚，将那血雨腥风抹去，但那热血般的爱国情怀结成了历史的纽带，永远连接着中华儿女的心。

这条历史的纽带，由文人高士的笔墨连缀而成。滕王阁上，王子安“慕宗悫之长风”，“穷且益坚，不坠青云之志”。绣口一吐，便是半个盛唐。不知是大唐的繁华造就了李太白，还是李太白铸就了盛唐之歌。碣石山上，曹孟德歌以咏志，胸怀天下，成就建安风骨。纵然外国翻译家能译出中华诗歌的意，却带不走其中的情。唐诗宋词熏陶了多少代中国人，联系着多少海内外的华夏儿女!

现在，历史这条纽带却越来越细了。我们有的人越来越喜欢过洋节，对自己的节日却越发冷淡；我们有的人说话喜欢夹带几个外语单词，对唐诗却越来越没有感觉。在邻国艳羡我们的文化、抢注申遗的时候，请大家警醒起来。让我们以拼搏为针，以实干为线，续接这条纽带，延续中华历史的荣光吧!

• 高考写作不可用脑残体又称为“火星文”。这个概念还很难定义。即便它已经活跃在网络上，也很难说它就是一种网络语言，因为脑残体与自创词汇无关，仅仅是对汉字的一种扭曲的书写形式。它一般表现为在一个词、一句话、一段话的文字中，大量使用字形与原文部分相似的别字行为。这些别字的来源又是五花八门，大多出自繁体汉字、日文汉字和生僻字（所谓的怪字、乱码字），也有部分简体汉字，还掺杂有日文假名、汉语拼音字母等，甚至夹杂一大堆杂乱的符号。比如把“每天想你已成为一种习惯”，写成“莓兲想埝祢已宬儰1种漝惯”；再比如把“早已绝望的爱情，不值得留恋”，写成“皁已绝朢的僾凊，b俨淔淂畱恋”。真正的“外文”——外星人都不知道使用的文字！