让教育如春风拂面_2016年全国1（59分作文）
发布时间：2018-11-9 23:48作者：湖南考生阅读：968
本文素材新颖、论证严谨。
1.主旨深刻，结构严谨。本文结合漫画内涵与现实语境，提出“让教育如春风拂面”的中心观点。接而以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的事例阐明“春风拂面”的教育所具有的风范、所产生的效果。
最后引用《梦田》的歌词向父母们提出“多种春风”的呼告。按照“亮观点——证观点——指出路”的思路论证，十分严谨。
2.论据新颖，力透纸背。“狼爸”“虎妈”，美国著名的“N+1”教育，鲁迅先生和木心先生，诗词研究领域的泰斗叶嘉莹女士，这些论据以一当十，有力论证了“让教育如春风拂面”的中心观点。
3.文句雅致，以情动人。像“愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发芽，茁壮成树”的句子采用比喻修辞，意蕴丰富，耐人寻味。全文中心明确，内容充实；例证紧扣论点，阐释鞭辟入里，让人对如春风拂面般的教育境界心
内容20分；表达19分；发展20分；总分59分
1.主旨深刻，结构严谨。本文结合漫画内涵与现实语境，提出“让教育如春风拂面”的中心观点。接而以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的事例阐明“春风拂面”的教育所具有的风范、所产生的效果。
最后引用《梦田》的歌词向父母们提出“多种春风”的呼告。按照“亮观点——证观点——指出路”的思路论证，十分严谨。
2.论据新颖，力透纸背。“狼爸”“虎妈”，美国著名的“N+1”教育，鲁迅先生和木心先生，诗词研究领域的泰斗叶嘉莹女士，这些论据以一当十，有力论证了“让教育如春风拂面”的中心观点。
3.文句雅致，以情动人。像“愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发芽，茁壮成树”的句子采用比喻修辞，意蕴丰富，耐人寻味。全文中心明确，内容充实；例证紧扣论点，阐释鞭辟入里，让人对如春风拂面般的教育境界心
内容20分；表达19分；发展20分；总分59分
在中国这片广表的土地上，匍匐着亿万持笔静心，渴望登顶“象牙塔”的学生。与他们同样摩拳擦掌的，还有他们的父母。“狼爸”的风头未过，“虎妈”的热潮又起。令人咋舌的“棍棒教育”过后，我们应当反思，究竟该用怎样的教育方式培养“祖国的花朵”。
一边，满分就能收获鲜花和热吻，低了几分便迎来拳头和巴掌。而另一边，导致父母态度截然不同的唯一原因也只是一条“及格线”。看似夸张的漫画背后，折射出的现象是某些家庭的教育思想在逐渐僵化，走向病态。“嗜分如命”的教育现状强烈呼唤着“如春风拂面”的新式教育。
“让教育如春风拂面”，是近年来一位女教育家提出的教育理念。“春风化雨”
式的温柔教育将“棍棒教育”那凶神恶煞的外衣褪去，让孩子们看见“天下父母心”“殷殷师长情”。美国著名的“N+1”
教育也近似于此。比如父母可以对漫画中拿了98分，却十分沮丧的孩子说：“你已经考得很好，再多2分就更棒了！”这样的教育效果就远胜于粗暴的“巴掌教育”。
就连言辞犀利的鲁迅先生和木心先生，遇到好学向上的莘莘学子，也会一改平日里严肃的面容，掏出一片赤诚之心来与学生交谈。鲁迅慷慨激昂的文字，鼓舞激励着多少志存高远，挑灯夜读的学子。
木心的关切之语，也让学子真正感受到“春风化雨”的温暖细腻。教育，不是靠一时的恐吓暴力，而是凭借长期的温暖陪伴，让人真正感受教化的力量。
诗词研究领域的泰斗叶嘉莹女士，同样是一个温和的教育者。她的学生们回忆：“叶先生字迹隽秀工整，谈吐温和，气度不凡。和她争论问题，她也总是不疾不徐，慢慢回答。让人虚而往，实而归”。
“春风”一如叶先生本人，给人以莫大的心灵鼓励，予人以莫大的思想启迪。
当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。在教育这块净土上，也难免良莠不齐。而让每个孩子生活在春风之下，享受温暖的教化，是太重要的话题。但若要实行，也并非难事。父母在家中，不要总紧盯着卷面分数、学校排名，而要睁大眼睛发现孩子的优缺点，共同帮助孩子进步。进步有奖励，犯错有劝诫。如此，便是“尽父母之德，行仁义之事”。春风般的教育，也会在家中徐行。
三毛在《梦田》中写道：“种桃种李种春风。”愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发芽，茁壮成树。
一边，满分就能收获鲜花和热吻，低了几分便迎来拳头和巴掌。而另一边，导致父母态度截然不同的唯一原因也只是一条“及格线”。看似夸张的漫画背后，折射出的现象是某些家庭的教育思想在逐渐僵化，走向病态。“嗜分如命”的教育现状强烈呼唤着“如春风拂面”的新式教育。
“让教育如春风拂面”，是近年来一位女教育家提出的教育理念。“春风化雨”
式的温柔教育将“棍棒教育”那凶神恶煞的外衣褪去，让孩子们看见“天下父母心”“殷殷师长情”。美国著名的“N+1”
教育也近似于此。比如父母可以对漫画中拿了98分，却十分沮丧的孩子说：“你已经考得很好，再多2分就更棒了！”这样的教育效果就远胜于粗暴的“巴掌教育”。
就连言辞犀利的鲁迅先生和木心先生，遇到好学向上的莘莘学子，也会一改平日里严肃的面容，掏出一片赤诚之心来与学生交谈。鲁迅慷慨激昂的文字，鼓舞激励着多少志存高远，挑灯夜读的学子。
木心的关切之语，也让学子真正感受到“春风化雨”的温暖细腻。教育，不是靠一时的恐吓暴力，而是凭借长期的温暖陪伴，让人真正感受教化的力量。
诗词研究领域的泰斗叶嘉莹女士，同样是一个温和的教育者。她的学生们回忆：“叶先生字迹隽秀工整，谈吐温和，气度不凡。和她争论问题，她也总是不疾不徐，慢慢回答。让人虚而往，实而归”。
“春风”一如叶先生本人，给人以莫大的心灵鼓励，予人以莫大的思想启迪。
当今社会，看上去波澜不惊，内部却杂草纷芜。在教育这块净土上，也难免良莠不齐。而让每个孩子生活在春风之下，享受温暖的教化，是太重要的话题。但若要实行，也并非难事。父母在家中，不要总紧盯着卷面分数、学校排名，而要睁大眼睛发现孩子的优缺点，共同帮助孩子进步。进步有奖励，犯错有劝诫。如此，便是“尽父母之德，行仁义之事”。春风般的教育，也会在家中徐行。
三毛在《梦田》中写道：“种桃种李种春风。”愿父母种下的种子，在春风之下，破土而出，抽枝发芽，茁壮成树。
本文在素材的运用上，采用了对比呈现和事理结合的方法：
①对比呈现。“虎妈”“狼爸”的论据，漫画材料等内容，与以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的正面事例形成对比，阐明“春风拂面”的教育所具有的风范、所产生的效果。这些论据以一当十，有力论证了“让教育如春风梯面”的中心观点。（考场加分3~6分）
②事理结合。避免堆砌论据，论证相得益彰。考生善于分析漫画的内涵，论据的提出显得水到采成。接下来的三个论据则是对论点的分析论证，例证紧扣论点，阐释鞭辟入里，让人对“风乎舞等”的教育境界心向往之，对现实状况的分析论证意蕴丰富，耐人寻味。（考场加分2-4分）
③不足之处是：素材既典型又充足，但如能补充一两个符合论点的当今社会的一些成功的教育范例，在文章的最后部分予以星现，则观点的时代性会更强，不仅可以写出观点的深度，还可以写出思维的广度。
①对比呈现。“虎妈”“狼爸”的论据，漫画材料等内容，与以鲁迅、木心、叶嘉莹等人教育学生的正面事例形成对比，阐明“春风拂面”的教育所具有的风范、所产生的效果。这些论据以一当十，有力论证了“让教育如春风梯面”的中心观点。（考场加分3~6分）
②事理结合。避免堆砌论据，论证相得益彰。考生善于分析漫画的内涵，论据的提出显得水到采成。接下来的三个论据则是对论点的分析论证，例证紧扣论点，阐释鞭辟入里，让人对“风乎舞等”的教育境界心向往之，对现实状况的分析论证意蕴丰富，耐人寻味。（考场加分2-4分）
③不足之处是：素材既典型又充足，但如能补充一两个符合论点的当今社会的一些成功的教育范例，在文章的最后部分予以星现，则观点的时代性会更强，不仅可以写出观点的深度，还可以写出思维的广度。