2005高考全国3卷“忘记和铭记”满分作文《在忘记与铭记的两岸》

本文作者用“生命是一条河”比兴，将“忘记”与“铭记”分隔在河的两岸，再用理智的目光审视历史，关照现实，巧解话题。

作者开篇引席慕容关于“生命是一条奔流不息的河”的比喻，巧妙领起，在热情真挚的诠释解说后，机智地将镜头一摇，用一句“在生命之河的航行过程中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴”，架起过渡的桥梁，直奔文章的主题。作者将目光锁定古今中外的名人，从他们的事迹中概括出一条铁的生命规律——忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。正因为这样，他们才成就了事业，辉煌了人生，让历史感动，让世人铭记。

在忘记与铭记的两岸

席慕容说：“生命是一条奔流不息的河，我们都是那个过河的人。”在生命之河的左岸是忘记，在生命之河的右岸是铭记。我们乘坐着各自独有的船在左岸与右岸穿梭，才知道——忘记该忘记的，铭记该铭记的。

行走在人生道路上，我们笑看窗外花开花落、叶枯叶落，静观天外云卷云舒、风停风起。在路上，我们经历着太多太多悲喜交集之事，在生命之河的航行过程中，我们学会了忘记该忘记的悲欢之事，学会了铭记该铭记的点点滴滴。

东坡居士披发仰天，大呼“大江东去”，他面临的那些烦心琐事顷刻间沉入滚滚波涛之中，消失得无影无踪。壮阔的滔滔江水让东坡选择忘记，忘记那些失意、悲伤，忘记那些仕途的不得意。陶潜伴着“庄生晓梦迷蝴蝶”中翩翩起舞的蝴蝶，在东篱下悠然采菊。面对南山，陶渊明选择了忘记，忘记那些官场的丑恶，忘记自己遇到的所有不快。这是心灵的选择，这是过河人在“河”的两岸所做出的明智的选择，这更是一种明智的“摆渡”。有些人停留在河的左岸，在这之外，同样又有在右岸快乐生活着的人们。

坐在池边亭下，泪流满面地独酌的易安居士，用她的文字告诉我她永远铭记着这一生中所经历的点点滴滴，那是她在“争渡”途中所做出的选择；海子用“面朝大海，春暖花开”告诉我，“从明天起”他将记住所有的人生之“水”，因为那是他用于“浇灌”他的“花儿”的“玉露”；三毛用她的文字，永远记住了撒哈拉的灵魂；凡·高用《向日葵》永远记住了他的“船”……

这就是生命之河两岸的人生，这就是忘记与记忆的选择。风吹花瓣，如同阵阵破碎的童年，决荒的古乐，诠释着灵魂的落差。躲在梦与记忆的深处，听花与黑夜唱尽梦魇，唱尽繁华，唱断所有记忆的来路，由分明的笑和谁也不知道的不分明的泪来忘记该忘记的不快和琐碎，来铭记该铭记的深刻与永恒。

茕茕白兔，东走西顾，衣不如新，人不如故。航行于“生命之河”中，坐在自己独有的船上，知道——忘记在左，铭记在右，中间是无尽穿梭！

点评:漂亮，作者用“生命是一条河”作比兴，将“忘记”与“铭记”分隔在河的两岸，再用理智的目光审视历史，关照现实，巧解话题，成功地打造出一篇令人喝彩的考场佳作。 作者在文中表现出无限真情，无限深情。在娓娓叙事中显出雍容典雅；在婉约抒情中透出热情豪放；文章写得纵横捭阖、恣意汪洋；不但具有深厚的文化积淀，而且展示出令人佩服的文学才情