材料一： 仅仅独善其身，那实在是一种浪费材料作文范文及审题立意
材料一：
仅仅独善其身，那实在是一种浪费。上天生下我们是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界；因为我们的德行尚不能推及他人，那就等于没有一样。
——莎士比亚
材料二：
新时代中国青年要树立对马克思主义的信仰、对中国特色社会主义的信念、对中华民族伟大复兴中国梦的信心，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！
——2019年4月30日，习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话。
以上论述具有启示意义，请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
《铁肩担道义，奋发以自强》高中优秀作文800字赏析
铁肩担道义，奋发以自强
（标题规整，明确态度。）
莎士比亚有言：上天生下我们，是要把我们当成火炬，不是照亮自己，而是照亮世界。作为新时代的青年，我辈当铁肩担道义，奋发以自强，让自己成为火炬，照亮自己，也照亮世界！（由材料一名言引出论点。）
青春者，必担当。
27岁的青橙奖最小获奖者陈杲放弃美国高薪待遇毅然回国，他面对采访说，“科学是没有国界的，但我很高兴能以中国学者的身份参与国际学术合作，这是一件非常自豪的事情。”这是“天才少年”陈杲交出的科研成绩，更是一份带着赤子之心的人生答卷。面对突如其来的新冠病毒，无数青年写下请战书，“00”后们担起他们肩上的责任，疫区逆行。他们是火炬，不是照亮自己，而是普照世界。青春就应该活成这个模样，让我们成为他们。（对应“上天生下我们是要把我们当作火炬，不是照亮自己，而是普照世界”，书写对当代青年人的启示。）
青春者，必奉献。
松下幸之助说：“上天赋予的生命，就是要为人类的繁荣和平和幸福而奉献。”想当年，方志敏坚守清贫，舍生取义；邓稼先毅然回国，驻守科研，铸就大国重器、强国底气。看今朝，李夏身献大山，为脱贫攻坚画上浓墨一笔；百坭村第一书记——黄文秀殚精竭虑，为了群众遭遇山洪不幸遇难。我辈青年是时代的先锋，当以他们为人生榜样，遇到困难不退缩，逢到艰辛仍向前，在为了人民幸福的道路上，尽洒青春之血，方显青春之辉。（以奉献作为分论点，从现代联想到当代，以先烈英雄为事例依据，书写对当代青年人的启示。）
青春者，必奋斗。
“天行健，君子以自强不息。”犹记得东京奥运赛场上，全红婵上演的令国人震惊的“水花消失术”，多年刻苦训练只为台上一瞬间；“六角形战士”马龙为了克服短板，生病亦或带伤仍然坚持训练；被加拿大非法拘禁三年的孟晚舟女士，面对不公敢于奋斗。“杀不死我的，只会让我更强大”，身为青年，必为了中华民族伟大复兴而奋斗，为了实现中国梦而奋斗！（担当、奉献、奋斗，从不同层面阐明青年要铁肩担道义，奋发以自强的道理。）
青年与祖国相系，肩挑日月凯歌前行。青春与时代相连，拳握山河共谱华章。青年要心怀民族伟大复兴的中国梦，到人民群众中去，到新时代新天地中去，让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光！新的时代呼唤新青年，新青年铁肩担道义，奋发以自强，勇担新使命，谱时代华章，让我们以青春的名义，共洒奋斗汗水，共铸祖国辉煌！（对新时代青年提出要求，要有责任意识，去奉献去奋斗，突出作品的主题。）
仅仅独善其身，那实在是一种浪费作文
审题
限制性
1.真实情境的限制。题目触发考生写作的情境为两则材料，材料一是莎士比亚的名言，强调人不能独善其身，而应普照世界。材料二来是2019年习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上的讲话中勉励青年的一段话。强调新时代中国青年要有信仰、有信念、有理想，为中华民族伟大复兴中国梦而奋斗……材料二在材料一的基础上进一步限制，使题旨更加明确。考生不可断章取义，漫谈做人要普照世界，不可独善其身。要整体解读，看到材料二的针对性。
2.典型任务的限制。从材料二看，写作主体为“新时代中国青年”；“以上论述具有启发意义”，启示考生在材料基础上思考，作为新时代中国青年，应树立什么信仰，坚守什么新信念，心怀什么梦想，如何实现人生价值……
3.价值判断的限制。“普照世界”“到人民群众中去”“到新时代新天地中去”“让理想信念在创业奋斗中升华，让青春在创新创造中闪光”……明确了题目的价值取向。题目引导考生把个人成长融入时代发展，个人梦想与民族伟大复兴中国梦同频共振。
开放性
1.立意是开放的。题目的立意重点在材料二，考生可以从确立价值观的角度立意，如“新时代青年要有信仰、有信念、有理想”“坚定信念，逐梦而行”；可以从践行价值观的角度立意，如“青春是用来奋斗的”“不负时代，携梦而行”；可以综合立意，如“携复兴梦，砥砺前行”“青春有梦想，奋斗新时代”……
2.联想和思考是开放的。在材料一中“我们的德行”，已经明确考生，思考自己高尚的品德在社会中发生的效力，可联想到与高尚有关的品行。材料二中“复兴中国梦”“新时代”等具备时代使命的关键词，考生可联想到新时代喷涌而出的英雄们，进而联想到自身，即对自身的启示，材料二的每一句话都可作为联想和思考的角度。
3.文体选择是自由的。考生可以记叙自己的见闻与感受，写成记叙文；可以就这两方面发表自己的议论，写成议论文；也可以扣住自己的思考写成散文，感悟什么样的人生才是新时代青年的成功人生。
解题
本题属于材料作文，命题思路类似于2021高考全国甲卷，重点考查价值观，符合立德树人的新课标要求。材料以莎士比亚的名言为切入口，告诉考生要心怀他人，普照世界。材料二从新时代背景下，新青年担当历史责任角度告诉考生要心怀信念，心怀家国，心怀梦想，在新时代新天地中创业奋斗、创新创造。这是考生思考立意的落脚点。很明显，材料二为写作的侧重点。两则材料都切合社会主义核心价值观，与考生平常备考的内容关联紧密，考生有话可说。
参考立意
切题立意：
1.青春担道义，心怀复兴梦。
2.担复兴重任，砥砺奋斗。
3.携理想信念，青年逐梦而行。
4.秉持青春信念，担当复兴重任。
……
偏题立意：
1.做人不能独善其身。（未准确抓取核心信息。）
2.德行要高尚，心中有理想。（没有针对性。）
……