棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧材料作文范文及解析

棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧。围棋，弈者持黑白二色圆形棋子在方形棋盘上对弈，棋子地位平等，双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面。

象棋，开局双方隔阵对垒，棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则，棋手排兵布阵展开攻防。跳棋，棋盘为六角型，可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点。

以上材料具有启示意义。请结合材料内容写一篇文章，体现你作为新时代青年的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

棋盘虽小蕴含无穷智慧作文800字《小小棋盘蕴相处智慧，你中有我共谋发展》

评语：本文属论述类一等文。

文章开篇从材料出发，指出作为新时代的青年，应从棋局中学习时代发展之路、与人相处之道。

接着结合材料内容，对比分析象棋思维与围棋思维的不同特点。指出象棋以对立、博弈的方式思考问题，而围棋更显包容、耐心、步步为营。

第三段紧承上段，阐述象棋思维和围棋思维在国际社会中的体现。国与国间的竞争往往体现象棋思维，楚河汉界，泾渭分明；而中国却巧用围棋智慧，以“和”为贵，为国际关系打开一扇新门。而这也是新时代青年所应该学习的。

第四段更进一层，阐述跳棋的合作发展之道对国家发展、国际关系的积极意义。文章指出，对于国家的自身发展，我们应从跳棋中获取团结共进的智慧，并以脱贫攻坚等事例说明；对于国与国间的交往，我们应从跳棋中求得合作共赢的思想，并以一带一路这一事例说明。

第五段首先总结象棋、围棋、跳棋给我们带来的启示意义，并予以比较，从而指出，我们在竞争中应求合作、共发展。接着结合新时代青年的身份特点，做出呼吁：新时代青年应立足潮头，以棋道感悟、体验人生，共谋民族复兴。

本文能紧密围绕“棋盘智慧”，综合、深入剖析三种棋的不同思维特点，有比较、有层进，体现考生缜密的思维能力；由棋盘智慧而引发的启示意义，准确、充分、深刻，特别是考生能够扣住跳棋“率先全部到达终点”的特点，联系到国家的“脱贫攻坚”战略，可谓眼光独到。

不足之处在于文章的结尾稍显仓促，只是对前文的重复，而没有深入挖掘，使文章升华。

发展等级打在“深刻”。

评分：

19+19+20=58

棋盘虽小，方寸之间，却蕴含无穷智慧

这是一篇哲思启发型材料作文。材料部分着眼于围棋、象棋和跳棋当中蕴含的智慧，要求考生写一篇作文体现作为新时代青年的感悟与思考。

这篇作文不由得想起去年新高考II卷的作文题——新时代青年对漫画“人”字每一笔的写法有什么思考。不同是，新高考II卷载体是书法，广一模这一篇载体是“棋”，但他们都蕴含着某种智慧，可以说有异曲同工之妙。

那究竟棋盘中蕴含什么智慧？我们要关注材料中每一种“棋”的描述。

围棋部分：“双方以围地更多为目标，棋盘上往往出现你中有我、我中有你的局面”，这意味着比赛、竞争往往是高度胶着的，这就需要保持高度的目标感。

象棋部分：“棋子分为不同角色，行棋时有各自的规则”，意味着要赢得竞争，要利用好每一处资源，让它们价值最大化。对企业、组织、社会而言，每个人需要在规则下，扮演好自己的角色，这是象棋的智慧。

跳棋部分：“可多人共同参与，棋子功能相同，行棋时棋子可彼此借力，相互搭桥铺路，力求己方棋子率先全部到达终点”，这里要关注的比较多，“多人共同参与”意味着现实生活当中的竞争是复杂的，往往会面临多方博弈制衡的局面。“可彼此借力，相互搭桥铺路”这是“跳棋部分”的审题关键。竞争与合作往往并存，为了实现自己更好的发展，应善寻助力，这正体现“一盘棋”思维里的协同性。

我们常习惯于把某一项有明确目标的长远规划看作是“一盘棋”，大到国家经济发展、社会运行，小到职业选择、人生规划，都是一盘“棋”。棋如人生，一方小小世界，蕴含许多深奥的人生哲理。对于新时代青年，我们应该培养“一盘棋”思维，正所谓“不谋全局者，不足谋一域。”从这个角度，我们似乎能窥见这篇作文题“立德树人”的命题导向。