科学与审美，在人类的追求中永远是互生互补的作文范文及解析
科学与审美，在人类的追求中永远是互生互补的。一切科学的发展大都源于人类对现实世界美的感知和对未知世界的美好想象，而一切美的事物和美的创造又必然符合科学的原则。我们很难想象，如果没有浩瀚星空激发着人类的无限好奇，今天的“天问一号”能登陆火星；我们也很难想象，如果不是遵循了科学的创作规律，经典的艺术作品能瀚若星辰并流传至今。
因此，在教育实践中，美育对智育有着重要的作用。学生对科学的学习和探索，肯定离不开美的激发、美的涵育、美的补充。
读过以上材料，你有何感悟和联想？请结合材料写一篇文章。
要求：选准角度，明确立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
科学与审美的关系作文800字
让审美为科学和教育插上翅膀
遥远的古代，人们望见碧海蓝天，妄想成为鲲鹏，或鱼跃千里或扶摇直上，那是古人类对宇宙苍穹的美好想象。人们追慕明月，幻化出嫦娥奔月的美丽愿景。带着了解和跨越星辰大海的浪漫想象，科学的探索从未停步，教育的边界永远触不可及，而审美恰为他们的迅猛发展插上翅膀。
从远古至今，人类对美的想象一直是科学前行的巨大助推力。神话中有嫦娥登月与玉兔为伴，今有“嫦娥”探月，“玉兔”登录月背；有孙悟空火眼金睛，今有“悟空号”暗物质粒子探测卫星；有精卫填海的凄美传说，今有南海吹填式围礁建岛。古代人们靠勺子“北斗”指示方向，今日“北斗”成为凝视地球的眼睛。科学的腾飞的确源于人类对未知世界的美好想象和现实世界的美好感知。
南仁东曾说，科学召唤我们踏过平庸，进入到无垠的广袤。天眼让我们探索到宇宙尽头的美丽，射电望远镜画了地球上最大的圆，拥抱和解码星宿文明。奋斗号穿越马里亚纳海沟，在黑暗中照亮了海底“花园”和丰富矿藏。
让我们把目光从星辰大海脱离出来，看看生活的当下。建筑呈现了对称和线条的美，园林又处处打破这规则，形成曲径通幽，疏密有间，错落有致的空间美。书法的极简中又遵循着高低错落，繁简搭配，曲直相间的美。《拉奥孔》展示了高贵的单纯与静穆的伟大，《思想者》让人感受到力与美的纠结和悲壮。米洛斯的维纳斯证明了残缺之美，《蒙娜丽莎》成就了神秘之美。这些人间真实的美，无不遵循着科学的盘控和驾驭。
我们触不可及的遥远想象和有目共睹的美的发现，一同走进我们探索的欲望里，化为学习和奋进的动力。我们关注到自身形体的美，进而去塑造优雅得体的举止；我们看到作为男孩女孩的美，进而去培养窈窕和阳刚之气。感受到世界上最美语言——中文之美，进而想到去弘扬中华文化。领略到文化的美，从而达到把文化的种子播撒到世界的每个角落，让文明之光烛照人类。让美成为联通身体的小宇宙和苍穹大宇宙的鹊桥。
然而当下却有畸形审美大行其道的现象，“鲜肉”“伪娘”霸占荧屏，精致的妆容和做作的表情妄图颠覆审美的价值。网红锥子脸大行其道，各类假恶丑在触碰道德红线，审美被重提的确有从五观到三观的刷新视听的意义。所以在教育中渗透审美，让美激发青少年的科学创造力，重塑时代价值观迫在眉睫。
美的力量无处不在，有了审美精神的感召，科学迸发出蓬勃的火苗；有了审美力量的激发，教育便多了一份高贵和从容。所以在美育的熏陶下，愿你我拾级而上，早日荣登美的殿堂。
科学与审美的作文800字
令科学逐美，立辉煌教育
对美的美好遐想与无限好奇促进了科学在浩瀚星空中恣意徜徉，人们对科学创作规律的尊重，也让经典的艺术作品灿若星辰，历经千年仍有葳蕤蓬勃的力量。与审美在永生互补中相得益彰，只有美促科学，科学探美，新时代的车轮才会滚滚向前，历史的脚步才会走过蛮荒，奔向太阳。
只比作一列隆隆向前奔腾而去的火车，那么，科学就是驱动火车不断向前的强力引擎，而美就是火车驶向的终点站。他们火车就只剩下了一副瘫痪的躯壳，正因为有了美与科学，车轨间隙的清芽，才正在拔节绿茵丛中。红的花蕾才会吐露芬芳。
科学的牵引力是不可估量的。
清明上河图的现代科技动态佛动态版，难道是横空出世如变戏法一般浮现在我们眼前的吗？当然不是，它是由于现代人对大宋繁荣的商业风貌的无限好奇，对东京世井生活的美好遐想，才与科技融合，让传统的种子在科技的催化之下，以另一种鲜艳的方式绽放在了世人的眼前，在美对科学的指引中，绽放出了新的生机与活力。
科学对美的塑造更是令人叹为观止。
数字化故宫的建设使古老瑰丽，金碧辉煌的古都又增添了青春的力量，给人留下了刻骨铭心的IP形象。康雍乾大帝的萌系表情包，时而庄重正经，时而贱萌幽默，让曾经尘封在历史记忆中的人物，也充溢了美的特征，科学敦促着美向更绚烂的舞台追光而去，去往异域他乡开辟一块新的沃土与生机，科学的汗水足已淬炼出美的正果！
既然如此，我们在教育实践中无不应该重视起审美与科学的地位，在教育中，让梅与科学水乳交融，让美与科学是教育完成华丽变身，我们有责任让美与科学融入民族精神的血液当中，成为我们不懈奋斗的精神之源，成为中华民族的天然禀赋！
“周虽旧邦，其命维新”，国家的发展向前，向来离不开对美的追求与科学的驱动，在他们的带动之下，教育才会“苟日新，日日新又日新”，中华民族才会在描绘未来发展蓝图的同时，也有了源源不竭的底气！
科学与审美作文800字范文
限制性：
1.真实情境的限制。作文材料提供的是科学与审美的辨析情境，材料从正反两方面简述科学与审美的互生互补关系：“一切科学的发展大都源于审美”，“而一切美的事物和美的创造又必然符合科学的原则”。这是一个二元关系型论题，考生要在此基础上谈美育对智育的重要的作用。考生构思时不可脱离材料。
2.典型任务的限制。任务限制在此有三：首先，作文以科学与审美的辩证关系为出发点，考生写作要体现二元关系；其次，题目限定的二元关系是美育对智育的作用；再次，考生的感悟和联想也要集中在美育对智育的作用这个方向上。
3.价值判断的限制。材料首先指出科学与审美互生互补的价值导向，本题目任务部分又肯定了“在教育实践中，美育对智育有着重要的作用”，审美教育给予人品格的养成与心灵的升格，使个性得到健康而又全面的发展。
开放性：
1.立意角度的开放性。本题选材贴近现实学习与生活，考生可以从原材料抓取关键的四个概念——科学、审美、美育、智育，考生要重点论述的是二元概念——美育对智育的价值。这一关系具体可描述为“学生对科学的学习和探索，肯定离不开美的激发、美的涵育、美的补充”，考生可任选一个角度展开论述，也可综合论述；也可从方法论的角度，谈谈在学生对科学的学习和探索中，如何利用美来激发、涵育和补充。
2.联想和思考是开放的。可以立足材料联想相关素材，比如中国航天器的命名与神话传说的结合，比如鸟巢及水立方的科学设计中的美学因素；可以结合个人的学校学习与社会生活体验，把握科学与美育的关系，拓展思维，开阔视野，开启科学与审美的观察力、想象力与创造力，思考当今教育的具体问题，探究解决的具体方案。
3.文体的开放性。考生可以写成记叙文，由材料抒写自己在对科学的学习中对美的感悟和体验；也可以联想相关素材来论证美育对智育的作用。可以就事论理，可以就理论理；主体论理方法可以不唯一，采用事例列举排比法、对比驳论法、喻证法、引证法等灵活为文。
【解题】
本题属于二元关系型任务驱动型作文，主要考查思辨能力，符合新课标语文核心素养“提升和发展思维”，促进文化熏陶，提高思维格局与审美情趣，形成健全的人格的要求。同时引导考生思考自身成长问题，既要完成对科学的学习与探索，又要进行“美的激发、美的涵育、美的补充”，科学美育双线并行，开启智育的新春天。考生写作时需要思考二元概念之间的关联点，要遵循题目的任务驱动。要注重运用三级提纲法构思，以原材料为生发点，由粗线条勾勒框架化，到写作思路具体化，再到主体详细化，再誊抄骨架，加入灵与肉，联系古今中外及社会实践深入论证。
【参考立意】
切题立意：
1.让科学美育之花全面盛开。
2.用科学美育，涵养“美丽心灵”。
3.科学审美是教育的重头戏。
4.科学教育中需要美育渗透。
5.高举美育大旗，深耕科学沃土……
偏题立意：
1.重视美育。（忽略了“科学”这一要素，二元关系变成一元问题。）
2.开辟文艺教育与科学教育共振之路。（用“文艺教育”代替“美育”，概念外延缩小，有偏题之嫌）
3.科学构建教育的明天。（缺少“审美”这一核心要素）
4.科学与审美，互生互补。（忽略了审美对教育的作用这个引导语，走入偏离）