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社交网络上屏蔽父母给某95后父母写一封信作文及指导

发布时间:2022-2-14 15:42

“你有没有那种一年之间见两三次面,平时只在网上聊天的人?”

“有啊,我爸妈。”

近日,一项调查显示,近60%的95后选择在社交网络上屏蔽父母。这表现出95后的独立意识,也折射出网络中亲子间的关系模式。

屏蔽一词很是微妙,是隔离也是保持,既显示出无形的界限,又留下了互相尊重的空间。

请你写一封信,给某95后,或某95后的父母,或某媒体,谈谈你对这种情况的看法。

95后社交网络上屏蔽父母一封信作文

亲爱的95后:

你们好!

那是幼年时,你依偎在他温暖的怀抱,你说功成名就长大后,带他云游四海、山珍海味。

那是少年时,你离他而去,屏蔽所有信息,留他一人在岁月里形影相吊,连你的近况也不得而知。

你说屏蔽父母是给双方留下互相尊重的空间,他不懂你的喜怒哀乐,老古板的思想和你没有半分共同语言;可你又是否知道,你外出学习打拼,致富猎名,社交网络是他们唯一了解你的方式。

时移事变,沧海桑田。他是你最爱的人,更是你最对不起的人,当他的脸上长出层层风景,“屏蔽”的无形屏障把最亲的人变成久未谋面的网友,你的屏蔽原本是为了互相尊重,最终却是尊而远之。微妙的屏蔽,隔离了你和他所有的代沟、争议与分歧,你以为此举甚妙,但你可知,它更隔离了他心中与你微渺而又至关重要的仅存联系;你又是否知道,它隔了你與他调和矛盾培养感情的一切可能?

当你在王者峡谷里打得正酣,当你与互不相识的陌陌网友聊得热火朝天,当你为情意绵绵的韩剧潸然泪下,可否去掉这层无形的界限让那个空巢者从你或搞怪或绝美的自拍中知你近况尚好,从你“扎心了,老铁”的常用语中习得与你为数不多的共同语言,从你针砭时弊、泛谈情爱的日志中了解你的思想与价值观。你说他不懂,他老古板,愚昧固执不可教,也许只是因为你未曾给他任何走近你的世界的机会。

你要独立,却绝不是孤立他们,社交网络的属性本就是致力于加强沟通交流,而不是与一部分人割裂开来。也许,在你归来的某一天,会惊觉他已在你的社交网络的熏陶下,与你有了共同语言,与你无半分交流的屏障。

此致

敬礼!

李华

2017年10月

评点:作文分别以纵向、横向对比的方式,举出生活点滴,以旁观者角度对95后社交网络屏蔽父母的行为进行分析劝导。语言流畅,文采斐然,有利于阅卷拿分。评分:内容20分+表达19分+发展等级20分=59分。

95后社交网络屏蔽父母写一封信800字作文(54分)

在距离中守望亲情

尊敬的主编先生或女士:

您好!

一年只见两三次面,平时只在网上聊天的人,到了95后这里,却成了父母。这其中无形的距离,也值得我们深思。

如今,所有空间上的遥远都可以在高速运转的互联网中化作咫尺。而深受95后年轻人青睐的诸多社交网络,更是社交沟通的“阵地”。对于95后选择在社交网络上屏蔽父母的情况,作为与他们年龄相差不远的人,我认为是能够理解且无可厚非的。但我也要说,距离的存在是作为相互尊重的空间;其中的亲情,不可因距离而消磨殆尽,更应守望。

父母与孩子之间是必然存在代沟的。这代沟来自于成长时代背景的不同,从而在道德认可、文化倾向、消费观念及生活方式等诸多方面造成了或多或少的差异。95后们选择屏蔽父母也大多出于此因。屏蔽父母,更多的是为了避免不必要的误会与矛盾,这是95后独立意识的表现,更是对家人和自己的保護。

然而,微妙的“屏蔽”虽是一种保护与成全,却依旧逃不过世间万物皆有利害的定理。有些95后父母因此而认为孩子有意与自己疏忽而冷落伤心……诸多问题摆在95后的面前,丞待这些徘徊在成熟与稚嫩边界的青年人面对与解决。

在我看来,95后选择屏蔽父母是可以被理解的,但这么做的前提是他们要找好个人网络生活与亲情关系的制衡点,既不耽误追求私人领域,又不忽视冷落了亲情关系。要想在这种亲子模式中完美平衡,就必须在距离中学会守望亲情,把“微妙”变成“妙”,是每位孩子与父母的必修课。

我的拙见只是个人看法,要找到新型亲子关系的制衡点,还要看各位95后们。

此致

敬礼!

一位高中生

2017年10月15日

点评:作文直接用题目点出观点,以亲历者的身份进行理性的分析,既站在95后的角度考虑成长的顾虑,又站在父母的角度理解家长深沉的爱,文字朴实使人信服。评分:内容18分+表达18分+发展等级18分=54分。

95后社交网络屏蔽父母作文

材料的主要立足點是“如何看待95后在社交网络屏蔽父母的行为”。无论同意与否都有可以说理的点。如果同意屏蔽父母,想给自己的成长独自面对的空间,不想让父母因为自己成长中某一阶段某一个过程某一次历练而琐碎担心,是一种孝心的体现。如果不同意屏蔽父母,可以着眼于陪伴是最长情的告白,网络发达了,父母与时俱进,时刻关心孩子的成长,做孩子成长中的朋友和参与者,尽量缩小代沟,也不失为一种好的共同成长。

当然,寻找父母与孩子之间最佳的相处方式,也是可取的。

材料重点不在于考查学生观点是否正确,只要不偏激,都可取。重在考查学生说理深刻与否,观点偏激与否。当然,仍然有一部分同学没有关注到隐性驱动的任务,信的格式写错,写信对象不同语气不同,这些是大部分同学存在的问题。