新材料作文与以往的作文命题形式相比，最大的区别是不再给出标题，写作角度不再唯一。这有利于学生从不同角度切入，写出很多令人拍案叫绝的好作文来，这样的命题优势使它已经成为近几年来江苏高考作文命题的主流形式，它也将继续成为今后江苏高考作文命题的主角。
总分值70分的作文，全省平均分仅仅在45分左右。很多学生认为新材料作文角度自选，是任意选择，甚至是脱离所给的材料内容及含义来自由发挥，自说自话，这犯了新材料作文的大忌，所以这两年都有不少偏题、跑题、甚至完全走题的作文，得分很低。那么如何才能写好新材料呢？笔者根据平时指导学生写作情况，总结一些经验为学生写好新材料作文支招：审题立意、列好提纲、拟定题目、认真誊写及个性化语言等主要方面对作文非常重要。
不少学生不重视审题，审清题意对于写作文而言至关重要，是确定作文切合命题的前提。审题就是要弄清楚命题人命题意向，搞明白题目表达的意思，要写哪些方面主题。审题就像打靶子，务必瞄准中心射击，其中最高分与最低分差距比较明显，高达60分以上，这就打破了以前所谓的保险分、基本分，也给那些平时不重视作文教学的人员敲响了警钟。
那么如何审清题意？笔者认为反复阅读所给材料，至少看3遍：第一遍划出关键性的词语，第二遍厘清材料里的人或事件之间的关系，找到材料涉及的主角、配角，第三遍，综合分析材料的主题思想，选定最佳的写作角度。很多同学觉得自己不会审题，就查找材料里表示议论的语句、出现频率较高的词语，这些常常就是材料的“文眼”，特别是末尾一句，意味深长耐人寻味的语句要多关注。
新材料作文角度多，但并不意味着没有限定角度，它不是自由作文。审清题意后就要选择最佳切入角度，确立写作主旨，即作文中心思想，主题要明确、健康、积极，更要有思想性，让阅卷者读完之后深受启发、或产生情感上的共鸣。
很多学生审题之后，立即在作文纸上开始龙飞凤舞起来，东一榔头西一棒，想到哪就写到哪，往往是前言不搭后语、涂涂改改，拼拼凑凑，费劲九牛二虎之力，好不容易完成800字，认为就万事大吉了，殊不知道，这样连自己都不愿看第二眼的作文，正是拖语文成绩后腿的“罪魁祸首”。不打草稿、不列提纲可以说是目前绝大多数学生写作的通病，下笔千言却不知所言，离题万里还自我感觉良好。学生普遍认为列提纲、打草稿那是初学者的专利，对已经写了十几年的高中生而言那是小儿科，更有甚者认为那就是浪费时间，其实不然。我建议那些担心考试时间不够用的同学不妨调整答题顺序：先做比较容易得分的题型，如名句默写、基础知识积累与运用、文言文阅读理解等，将作文安排在古诗词鉴赏之前完成，把古诗词鉴赏放在最后一步完成。确保70分钟的写作时间。其中用5分钟审题立意，25分钟列提纲，定题目、打草稿，剩下来40分钟认真誊写。
列提纲时，搭好作文框架，要展开丰富的联想和想象，抓住瞬间的灵感，把与主旨相关的素材简要地写在草稿纸上，并根据与主题关系密切程度将素材分出详略，调整写作顺序，同时拟出过度性语句，使文章起承转合衔接自如，浑然一体。开头要精彩如凤凰、中间内容要充实具体如猪肚、文末收束有力如豹尾。要特别提醒学生的是务必将素材与所给材料打通，取得关联，适当援引材料内容为作文服务，在作文里至少要有3处点明：正如材料所写的……否则极容易造成脱离材料内容及含义的误解，结果岂不令人扼腕叹息？
提纲列好之后，根据素材和表达主旨，拟定标题。标题是文章的眼睛，是阅卷者第一关注点，所以要慎重对待，不能有半点含糊。什么样的标题最具吸引力？一般来讲：运用修辞如比喻、拟人的、反问的或引用诗句、歌词、名言做题目的等等，字数一般在5—9之间；
过简，则不容易概括全文内容；
过长，显得啰嗦，总之，能明确主旨、让阅卷者一目了然才是好题目。
作文草稿拟定后，就静下心来认真誊写，首先是写好标题，最影响阅卷印象的是涂改标题，是中心思想动摇，不明确，更可见其平时未养成良好的写作文习惯。正文内容万一笔下误写错字，只需在该字上轻划两道斜线，以示该词语作废，千万不要出现涂黑、大段删改的情况。
字迹工整美观的文章令人赏心悦目，自然印象分就会高些。但是这不是一朝一夕就能练就而成的，必须在平时养成练字的好习惯，学会掌握运笔的技巧，书写又快又美，易于辨认，这不仅对作文有利，对整个语文学科（乃至于其他学科）如简答题等等都很重要。所以在平时加强练字指导，能为写好新材料作文打下坚实的基础。此外，拥有一笔好字，学生毕业走上社会也能让人另眼相看，
四、同题多做，精心构思、反复修改，力争出优秀作文
在平时作文训练时，可以尝试同题多做，学会从不同的角度入手来精心构思作文，凡是不切题的作文一律要求重写，面批，让学生自己谈谈写作的心得体会，最大限度降低高考中走题作文概率。每一篇作文都要认真批改，写好评语，适当地给予鼓励与赞美，让学生从不会写新材料作文到会写，再到爱写作文。在作文写好后反复修改，适当添加或删除，调整顺序，使每位同学都能有值得自己引以为傲的文章。条件许可，创办班级或校园作文刊物，让学生作文在上面予以发表，互相学习、交流，提高学生写作兴趣。
语文成绩最大的差距在作文方面，“得作文者得天下”有点偏颇，但“失作文者极易天下”绝非妄谈，这就警醒我们加强指导新材料作文迫在眉睫，高度重视作文教学刻不容缓。