2006福建高考满分作文《早料到会差一支》（剧本）

独立创作剧本，对于专业作家来说也并非易事，更何况是中学生呢。但是，戏剧也只是把生活搬上舞台而已。本文小作者敢于创新，用剧本的形式表达话题的中心。其创新精神难能可贵。

戏剧按照表演形式可以分为话剧、歌剧、舞剧等，按作品的容量可以分为独幕剧、多幕剧。这就要求我们在写作的时候要进行选择，针对所写的素材和内容，选择一种合适的表演形式；针对所写素材的规模决定场幕。

另外，在结构上，文章做到了线索清晰，点面结合，明确体现出情节发展的各个阶段的主要矛盾及人物的性格。这点是创作话剧的基本要求。本文在表演形式上属于话剧；在容量上是独幕剧。小作者清楚的知道，所写的素材的容量。这点，在戏剧创作中是很难把握的。

本文也属于故事新编一类的文章，文中的周瑜、鲁肃、诸葛亮等人性格鲜明，语言组织上符合人物性格特征，加上很多现代语言的运用，如“耍大牌不要见我”；“懂吗？学着点。”；

“我一向都很怀疑你们的受教育程度”等幽默的语言也是本文的一大亮点。

早料到会差一支

（却说孔明把箭载回，周瑜早派了五百士兵在江边等候搬箭。孔明叫士兵们上船去取箭交差，然后自己就进了房间喝茶去了。这边鲁肃忙着去见顶头上司周瑜。）

周瑜：今天你们都去干什么了，让我叫人去江边搬箭，你们是不是在耍我啊？谅你们也没这么大的本事敢耍我，天底下能耍我的人还没生呢，有谁不知道我周瑜的智谋天下无双。

鲁肃：是这样的。（忙把今天借箭的事禀报，语言中难免有些得意的急着表功，过程中还重点突出孔明的神机妙算。）

周瑜：（大吃了一惊）不可能吧，连我周瑜都想不到这招，他诸葛亮凭什么能想到呢，难道我不如他，这有可能吗。（心里闪过一个念头：这人不能留。）

周瑜：诸葛亮人呢，耍大牌不来见我。

鲁肃：先生累了，此时正在里屋喝茶。

周瑜：那么箭呢，有没有派人去清点，真有十万支吗？

鲁肃：已派人去了。草船上都插满了箭，应该不止十万支。

周瑜：什么应该不应该，我要的是一个确数，凡事都要精确，懂吗？学着点。

（这时，侍卫上）

侍卫：报告都督，箭已清点，刚好十万支。

周瑜：真的吗？你们有没有数错，我一向都很怀疑你们的受教育程度。

侍卫：不是小的们清点的，是三军的账房先生。

周瑜：那么曹军的箭在外形、质量上和我们的有什么不同呢？

侍卫：没什么不同。

周瑜：（突然大怒）混账，吃里扒外的东西，说，你们为何要把我们的箭用来充当他诸葛亮坑蒙拐骗弄来的箭。告诉你们，赶快把那一支箭给我辨认出来，我明知道，他诸葛亮的箭就九万九千九百九十九支。哪来的十万支？

鲁肃、侍卫：这……

周瑜：怀疑我说话的真理性啊，小心我把你们都以军法处置。还不快去，不多不少，就是九万九千九百九十九支，知道吗？

侍卫：是。

（侍卫下）

周瑜：来人，去把诸葛亮给我找来，就说商议打曹贼的事。

（诸葛亮摇着羽扇上）

诸葛亮：都督找我有何贵干啊？是不是我未完成任务，要军法处置我啊？

周瑜：不敢，只是想和先生讨论个问题，一个关于数字的问题，这九万九千九百九十九和十万的区别，想先生宛若天人，其中的差别一定不会不知吧。

诸葛亮：哦！当然，根据量变引起质变的原理，这已经不是一个量的问题，而是一个质的问题，但是，曹丞相借给我的箭明明是十万支啊！

周瑜：先生为何如此清楚，难道是曹贼亲口告诉你的吗？

诸葛亮：是啊，不信你自己问他。

（远方的江面上，一艘艘船正向这边驶来，船头的旗子上赫然飘荡着一个字：曹）

周瑜：你……

诸葛亮：我早料到会差一支箭的。