2019全国3卷高考满分作文最后一课《再看·再见》

前文老师的情感由对学子的高考铸就辉煌的祝愿，变化为“更希望孩子，你们能各有建树、快乐健康”，而后表达难见留恋之意；后文学生的情感由对老师的怀旧，变化为感激，而后表达不舍之状。结尾时，用“再见，同学们。希望你们能把握人生，铸就成功”和“再见老师。说过了再见，一定会再见！”两句话交织、延伸。文章情感饱满，波澜起伏。文章正文部分以“人生大考，终于来临”句为界，明显分成两大部分，前者为老师心声后者为学生心声，二者对照而出、熔为一炉，巧妙而匠心，增强了文章的艺术表现力和感染力。

再看·再见

一年一度，高考在即。

孩子，再看看书吧。或许今天你们已经无心，也无念，书本上的知识点早已是滚瓜烂熟，课下的辅导题也是翻来覆去，但还是看看吧。再看看东坡的“江山如画，一时多少豪杰”，十二载苦读，虽比不得古人二十载一书，但莘莘学子就如那过江之鲫，浩浩荡荡，为前途为人生为梦想为伟业，正是多少豪杰过这独木桥，谁敢横刀立马？

孩子，再看看书吧。也许现在你们早已梦飞高处，想象着欢愉的大学生活，摆脱眼前这数不清、写不尽的试题试卷，但还是看看吧。再看看“俱往矣，数风流人物，还看今朝”，科举制度已有1400余年，高考恢复也已40余年，年年考年年升，每年各省市的60余位状元都是你们的前辈。我希望你们能像他们那般辉煌、光彩，但我更希望孩子，你们能各有建树、快乐健康。

孩子，再看看书吧。可能明天我们就再难相见，我只是你们人生的一位撑船人，把你们从一岸，渡到对岸。我努力拉扯那些要中途下船的，我也尽力管教着那些伸手戏水的。孩子，我不能保证对岸是多么美丽富饶，我的撑篙会越来越短，只希望你的人生能逆水而行，越走越远。孩子，再看看书吧，以后记得要多看看书啊。现在，让我再看看你们吧。

人生大考，终于来临。

老师，我们要走啦！可能您对我们爱恨交织，有时是“最差的一届”，有时是“真好的学生”，三年教授，我们不敢忘。不会忘您板书后泛白的手指，不会忘您久站时微颤的双腿，更不会忘了您的眼睛，那告诉我们希望、期待、爱护、关怀的眼神。谢谢您，我们懂得了责任与关心。

老师，我们去考试啦！明天就是高考了，从上学的第一天，我们的世界仿佛就是为了高考而构造。背古诗是为了填空，学数学是为了证明，写英语是为了高分。我们好像曾经忘记过，学习的意义和目的。您的言传身教，让我们懂得了学习不仅仅是为了考试，更是为了今后的路。以后的人生，远远不止一场高考。知识，才是最尖锐的武器，才是最坚强的后盾。谢谢您，我们懂得了主动和坚强。

老师，我们真的要走啦！您肯定不会知道，这一群低着头看着书的同学，其实眼前一片模糊。这是不舍的模糊，是不甘的浑浊。是烈阳天篮球场下的累，是三冬寒教室里的困。这一切终将离我们远去或逝去。但您一直在身边，在我们心里。谢谢您，我们懂得了珍惜与珍贵。

再见，同学们。希望你们能把握人生，铸就成功。

再见，老师。说过了再见，一定会再见！