语文无用论驳论文800字作文
学生小陈经常在班上宣扬语文学习无用论，作为小陈的同学，读了上述材料，你对语文学习有何感想？请你写一篇驳论文来反驳小陈。
驳斥语文无用，守护文化自信
同学小陈经常在班上宣扬“语文学习无用论”，作为小陈的同学，我认为“语文学习有用”。胸藏文墨虚若谷，腹有诗书气自华。学习语文，更有助于增加人文底蕴，增强文化自信。
说“语文学习无用论”，这就好比你吃饱了饭说这米馍不怎么香一样。语文，作为诸如数理化自然科学的语言文字基础，是读懂自然学科等文化知识的工具。不能因为在语文学习上感到吃力，就不学语文，甚至秉持“语文学习无用论”的成见。
“人皆知有用之用，而莫知无用之用也。”（《庄子·人间世》）诸如对待一百升的葫芦、专治龟裂的处方药，惠子、宋人只看到了事物表面的“无用”，很少像客人、庄子那样，能看到表面现象隐藏的深层次的“有用”。经常在班上宣扬“语文学习无用论”小陈同学，习惯了做对自己“有用”的数理化，或者看惯了学习语文对自己提升成绩很慢，这是一种“短视”“功利”的心理在作祟。其实，世上大部分的“有用”，都藏在“无用”之中。
语文，即语言和文学，包含听说读写译。“语文”作为学科的名称，1949年8月由叶圣陶先生主持草拟的《小学语文课程标准》《中学语文课程标准》首次提出。《语文新课程标准》：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特征。”“新语文”，不但要求培养语文学科素养，还“立德树人”，把人文品格作为核心素养培养目标。
语文学习有用，可以促进生命成长。《论语》有云：“不学诗,无以言?不学礼,无以立?”圣人孔子教育自己儿子孔鲤，把学习《诗》《礼》看成立身行事的根本。爱因斯坦也认为:只教给人一种专门知识、技术是不够的,专门知识和技术虽然使人成为有用的机器,但不能给他一个和谐的人格。“天行健，君子以自强不息。地势坤，君子以厚德载物”。“莫等闲、白了少年头，空悲切。”“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”语文倡导真善美，深藏历史底蕴，有丰富人文关怀，承担重建精神家园的重要使命。
语文学习有用，利于思维发展与提升。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，告诉我们不同的角度看问题，不能片面分析事物。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，语文学习的过程应是生动的由实践到创新的思维活动。新冠肺炎疫情防控的中流砥柱钟南山院士，曾经与大家分享学习体会：“学好语文最关键，学好语文才能对事情进行分析，进行综合和总结。”
语文学习有用，守护文化自信。伴随信息时代发展，汉语已逐步走向全球化。如果您想进一步发展，那就学习汉语吧。英国语言学家戴维·加尔多曾说：“在亚洲的许多国家，在欧洲和美国，汉语已经成为一种新的必须掌握的语言。”截止2019年12月，中国已在162个国家（地区）建立550所孔子学院和1172个中小学孔子课堂，为加强中国与世界各国教育文化交流合作，促进世界多元文化发展作出重要贡献。
苏格拉底说：“必须追求更美的生活，远过于生活本身。”可见，语文学习有用，守护中华文化自信，更重要于“学好数理化”。陀思妥耶夫斯基说:“美,是这个世界最终的拯救者。”真诚期待小陈同学的“真香”时刻早日到来。