以“我在高一课堂的三个瞬间”为题的作文800字范文及解析
请以“我在高一课堂的三个瞬间”为题，写一篇不少于800字的文章。
《我在高一课堂的三个瞬间》高中作文800字
我在高一课堂的三个瞬间
总是很难适应新的环境，懵懵懂懂进入高一，我在自己的周围筑起一道隐形的墙，把想靠近我的人阻挡在墙外，沉溺于自己的世界里。于是，周围的人开始远离我了，我总是孤独一人地在学校生活，学习，看着别人都是三五成群地在聊天，说笑，打闹。我眼中充满着羡慕，我开始体会到孤独的滋味了。我想走近他们的身边，却发现，有一道墙在阻挡着我，终于，我觉得迷茫、无助而又孤独了。
（一）
上课铃响起，是体育课，机械地跟着大家排好队，等待着老师的到来。继续目无表情地发呆，好像整个人在神游似的。
“我们先练习‘立正’。抬头，挺胸，小腹略收……五指并拢，手贴裤缝……”老师的指令清晰简洁，我跟着指令做着动作，却没注意头一直是低着的。突然，体育老师来到我的身边，示意我把头抬起来。“你看，头一抬，信心倍增；胸一挺，英姿飒爽！”老师幽默的话语让我顿时充满了力量。同学们也投来了赞赏的目光，我不由地站得更笔直了，那一瞬间，往日的无精打采，平时的弯腰驼背都不见了踪影，取而代之的是矫健的身姿，无畏的气概。我的眼神好似苍鹰，炯炯有神，流露着勇往直前的憧憬。我高昂的头颅，洋溢出无比的自信，就像劲松一般挺拔，充满青春的活力。
突然领悟，我是可以度过这段不适的，我要闪耀蓬勃朝气！
（二）
上课铃响起，语文课。语文老师宣布了一个消息，从今天开始每日练笔。“写作是灵魂救赎！”那一瞬间，这句话击中了我，我决定把自己的思绪把自己这段时间的心境都付诸文字。
（三）
上课铃响起，是班会课。班主任手里拿着一个绿色的习作本大步流星走了进来，我心一惊。老师没有理会我的神情，而是开始朗读了起来：“第一次开始高中的学习，才知道高中与初中的区别。高中的老师不会逼你学习，也不会把知识硬灌给你，一切只能靠自己，如果你自己不认真学习，那谁也帮不了你。刚开始适应不了这种学习方式，仿佛独自一人处在沙漠深处，找不到方向，有的只是孤独，迷茫。第一次面对和自己一样优秀，甚至比自己更优秀的同学，才知道什么叫‘天外有天，人外有人’，我知道自己是个很好强的人，从来不允许别人比自己强，也因为这样，没有很好的朋友。第一次感到了孤独，寂寞。第一次考试，面对少得可怜的分数，我第一次知道了考试失败的痛苦，怪谁呢，只能怪自己。”这是我写的周记里的话，此时脸红辣辣的。班主任问：“大家是不是都有类似的困惑或者烦恼呢？”
教室炸开了锅，大家叽叽喳喳，畅所欲言，那一瞬间，我知道，我不是一个人在战斗！这些都是成长中的问题，“阳光总在风雨后，乌云顶上有晴空……”，我们会一起面对，会一起成长！
感谢高一课堂的三个瞬间，让我成长！
以“我在高一课堂的三个瞬间”为题的作文
【审题】
本题是命题作文。题目为“我在高一课堂的三个瞬间”。
注意写作的主体是“我”，也就是考生本人。
情境是“高一课堂”，不是高二、高三；是“课堂”发生的事情，不要写成其它场合。
“瞬间”，形容刹那间，须臾，一眨眼的工夫。“瞬间”，作为时间限定，可以写“触动”或者让你印象深刻的某一个瞬间，而不是长时间。当把“瞬间”作为名词来理解时，瞬间可以赋予更多的内容：可以是一个动作、一个表情、一句话等，可以是身边的人、事、物、景，也可以是书本……取材非常广泛。
另外注意“三个”的限定，要求写“三个瞬间”，不能写一个两个，也不要写四五个。
文体适宜写成记叙文，当然也可以写成散文。
【立意】
1.人总是在瞬间的顿悟中获得成长，“在高一课堂的三个瞬间”让我成长。
2.高一课堂的三个瞬间，感动人心，成为永恒。
3.高一课堂的三个瞬间，治愈了我。
4.高一课堂的三个瞬间，让我热泪盈眶。
5.充满爱的高一课堂的三个瞬间。
6.三个精彩的高一课堂瞬间。
我在高一课堂的三个瞬间作文素材
1.记忆中一直存放着对一位老师的敬意，只因他留给我一个瞬间，那个瞬间的微笑沉淀出的美丽一直珍藏在记忆里刻骨铭心。
学生时代，无意中犯了一个小小的错误，正当我惶惶然不知所措的时候，那位老师一个宽容的微笑传递过来，刹那间便驱散了我所有的担心和疑虑。那一刻我开始相信原来批评还可以是甜的，而那个瞬间也被定格成了一种记忆，深藏在心灵的深处，当我的人生之舟遭遇风浪时，我便多了一份自信，也多了一份从容……
2.惊鸿一瞥，就那么一瞬间，一道彩虹，可能使我们感悟出生命的多姿多彩；一场大雪，可能使我们感悟出大自然的纯洁；一个海浪，可能使我们感悟出高尚心灵的纯净；一个善举，可能使我们感悟人性之美；一次挫折，可能使我们感悟成功之不易；一次成功，可能使我们感悟奋斗的快乐。极平凡的一眼、一事都有可能使我们感悟出生活的智慧、人生的哲理、人间的真善美、做人的道德良知。感谢我的老师，那充满善意的一眼拯救了我。
3.此刻，铃声响起已过了半晌，教室里一片狼藉，唧唧喳喳的喧闹声回荡在充实的教学楼内。老师一遍遍“安静”倒像是猎物临时前得挣扎，是那样的无力却又那样的坚持。
自从五分钟前班主任大人投下“本节课下课后就放长假”这颗大炸弹后，同学们无不被炸得外焦里嫩；欢呼雀跃，喜大普奔……
那样轰动的消息如此刺激学生们的神经，那如狂浪般的歇斯底里的叫喊声，反复都在诉说着这一个多月来的辛苦，那些被名叫“学习”的匕首刺伤的细胞，此时全部都苏醒了，它们的主人告诉它们，它们解放了！可以享受阳光的滋润了！