“青年风貌气质”发言稿800字作文范文及立意指导
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
有政协委员在《关于防止男性青少年女性化的提案》中指出，男孩们缺少了“阳刚之气”，应予改变。教育部发表答复函称，将“适度改进体育教师教学方法、形式，更多注重学生‘阳刚之气’的培养”。
此事在两会期间引发热议。有人认为男孩确实应该刚强有为、雄深雅健，不该太女性化。有人认为“女性”并非贬义词，男孩女性化无可厚非。有人认为“阳刚之气不是“猛男”“直男”的代名词，不能只是强健其体魄，更应该坚强其精神。也有专家指出：当下一些男孩相对柔弱的状态值得重视，“但人类的气质天然多元，并无高下、贵贱、好坏之分”……
对此，校团委会准备召开“青年风貌气质”的主题探讨会，请你写一篇发言稿，谈谈你的认识与思考。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
男性青年女性化发言稿800字作文
日前，由全国政协委员提出《关于防止男性青少年女性化的提案》，教育部予以答复，校团委为了端正学生风貌，准备对“男性青年女性化”展开讨论，请你写一篇发言稿800字作文，在团代会上发言，表达你的看法，提出你的建议。
“阴柔”辅“阳刚”，修炼好男儿
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
抹口红，描眉毛，迈猫步，捂嘴笑，说话嗲嗲，动作柔飘——时下，都市乡村，大街里巷，这种“女青年”确实不少，分明是男儿身，为何尽做女儿态？这是大了，引起全国政协委员提议案了，教育部也高度重视了，一石激起千重浪，网友热议如潮，“男性青年女性化”，你怎么看？我今天发言的主题是：“阴柔”辅“阳刚”，“水火”共妖娆，“阳刚”为主，“阴柔”为辅，修炼成长，成就我中华男儿俊美形象。
阳刚之气，俊朗之态，在中华民族的文化基因中，这些确实是“青年男儿”的代名词，且经久不衰，倍受推崇。
古有“力拔山兮气盖世”的项羽，长坂坡所向披靡的赵子龙，，“笑谈渴饮匈奴血”的岳飞，近者“我自横刀向天笑”的谭嗣同，“为中华崛起而读书”的周恩来，今天的大学生村官秦玥飞，武汉疫情中奋不顾身的汪勇，不胜枚举，他们早已成为中华好男儿好青年的楷模，被传颂被学习。是啊，他们哪一个不是爷们气十足，不一定帅气，但一定是“很男人”，言行举止，举手投足，时时洋溢着男儿的阳刚之气，处处体现出男儿的俊朗硬气。男青年要阳光灿烂，像个爷们；男孩子要刚，要多学学“战狼”，这是优秀传统，也是性别价值的认同的主流取向。
不可否认，当今社会上确实存在不少“娘炮”，“柔气”有余，“刚性”不足，无论从个人成长角度看，还是从社会发展层面看，其负面影响不可小觑。
抹口红，描眉毛，迈猫步，捂嘴笑，说话嗲嗲，动作柔飘，这些也仅仅是形式上的，可怕的是，如果骨子里也是这样“飘柔”，那委实值得担忧。虽说社会进步了，时代发展了，不再是“男人为大”的社会，但是，作为一个青春期正在成长的男孩子，崇尚阳刚血性，敢于担当作为，这也当是民族的优良传统，也是国家发展繁盛的时代希冀。试想，如果男孩子们都“外阴柔”加上“内阴柔”，刚性不足，遇事懦弱，不敢闯荡打拼，那我们这个社会这个国家，一旦再遇到麻烦，怎么办？教育部敏感并重视这个问题，“要深入开展健康教育，防止男性青少年女性化”，从教育层面加强引领和教育，我看不仅是必要的，也是必须的。
当然，男青年的成长，男孩子的审美，也不能仅仅看表象，更不能简单粗暴地一刀切。我们崇拜项羽，不会仅仅因为他“力拔山兮气盖世”的体型健壮吧？我们更崇拜的是他的敢当敢为、重情重义。我们敬佩岳飞，但岳飞不仅仅骨子里装满家国责任梦想，平时他也很温柔的，《宋史》记载，岳飞平时“雅歌投壶，恂恂如书生”，挺平和温柔的，你能就此给他扣上“娘炮”的帽子吗？时代确实进步了，追求个性，张扬个性，“我就是我不一样的烟火”，外在服饰动作方面，“柔”一点，也好，只是注意一下“度”的问题。
老师们，同学们，“男性青年女性化”的问题，我想，作为一个现代的男青年，一个国家发展的建设者（或未来的建设者），骨子里面“阳刚”起来，多多益善；外在形式，“阴柔”一点又何妨？“阴柔”辅“阳刚”，“水火”共妖娆，“阳刚”为主，“阴柔”为辅，修炼成长，成就我中华男儿俊美形象。
青年风貌气质的主题讨论会作文题目指导
这是一道时评式任务驱动型材料作文题。材料由两个部分构成：
第一部分，为话题的背景叙述。材料为“事件+各种评论”这一时评类作文常规组合。有政协委员在《关于防止男性青少年女性化的提案》中指出，男孩们缺少了“阳刚之气”，应予改变。教育部对此进行了回应，大体意思是要注重学生“阳刚之气”的培养。政协委员的提案和教育部的回应引发了人们热议，于是出现了多种声音：
第一种：“男孩确实应该刚强有为、雄深雅健，不该太女性化”。这种观点与上面的政协委员、教育部的观点基本是一致的。
第二种：“认为“女性”并非贬义词，男孩女性化无可厚非”。这种观点与第一种观点是针锋相对的，认为男孩并非一定要“阳刚”，理解男性“阴柔美”现象。
第三种：“阳刚之气不是猛男、直男的代名词，不能只是强健其体魄，更应该坚强其精神”。这一观点乍看比较费解，它的前提是认同第一种观点的，认同男性应具备“阳刚之气”，但有进一步延伸补充，认为阳刚之气不仅在外表“阳刚”，更在于精神“阳刚”。这一观点很有“递进式”的思维，想写递进式的考生可以以这一观点作为立意。
第四种：“当下一些男孩相对柔弱的状态值得重视，但人类的气质天然多元，并无高下、贵贱、好坏之分”。这种观点认为“气质天然多元”，也即是说男孩无论“阳刚”还是“阴柔”，都是可以接受的，无高下之分。这种观点可以说是对第一种观点的委婉否定，但也不是完全赞同第二种观点，有某种“中庸”之味。
综上，整则材料的核心其实就是一个问题：男性青少年应不应该避免女性化趋向而培养“阳刚之气”？学生可以在以上四个观点中任选一个，或另有见解，又能逻辑自洽亦可。
第二部分，是任务背景和任务要求。校团委会准备召开“青年风貌气质”的主题探讨会，请你写一篇发言稿，谈谈你的认识与思考。这篇作文难度不高，关键是不能脱离材料，仅仅讨论“青年风貌气质”，而写成了话题作文。
男性青年女性化发言稿论点
第一段：结合材料，引入社会新闻热点——关于培养青少年“阳刚之气”的提案以及相关讨论。并结合任务语境，紧扣主题“青少风貌气质”。（注意首段就要给出主题）
第二段：解释什么是“阳刚之气”——不能只是强健其体魄，更应该坚强其精神，背负其使命。阐明这是时代对青年风貌气质的新要求。
第三段：进一步阐述培养“青年风貌气质”的重要意义。可列举历史上“五四运动”、“西迁”的青年故事或者抗击疫情战场、扶贫攻坚战场的青春身影，突出时代青年风貌：在关键时刻能够挺身而出，不负青春，不负重托。这也是培育“阳刚之气”的意义所在。
第四段、第五段：谈谈如何培育“阳刚之气”，可以从锻炼强健的体魄和磨炼坚强的品格两个角度展开。
第六段：结尾升华——“要知道，春天的道路依然充满泥泞”，没有哪一代人的青春是容易的。再次强调“青年风貌气质”的内涵，并结合任务语境对同学们进行呼吁，发出青春誓言。
青年风貌气质作文的素材
社会是自由而多元化的，那么社会审美更应该是多姿多彩、百花齐放的。而一部分人对女性化气质的排挤，恰恰表现了其心胸的狭隘。世界各国从不缺乏女性化气质十足的男明星，而他们不仅没有像一些人说的那样影响国家未来，而是为国家乃至世界艺术之林作出了卓越贡献。我国有民国四大名旦，尽显传统文化之美；欧美有摇滚宗师大卫·鲍伊、摇滚巨星玛丽莲·曼森，在音乐界熠熠生辉。他们的艺术成就是有目共睹的。当代更有发扬苏绣的年轻“绣郎”张雪，留起长发帮助癌症患儿的石田丞……他们身上表现出的善良与责任感，比任何一个键盘前自诩阳刚的男人都更有男性气质。我可以喜欢秀气精致的当代偶像，也可以喜欢阳刚正气的武打演员，这些喜好本应该被社会所包容。如果一个多元化的社会无法接受男孩把自己收拾得干净漂亮些，无法接受他们有殊于旁人的喜好习惯，那么这个社会的思想怕是腐朽封建的。
伍尔夫说过：“人不应该是插在花瓶里供人观赏的静物，而是蔓延在草原上随风起舞的韵律。”你的每一种样子，都应该被社会合理看待、被社会尊重包容。